En følelsesmessig kortfilm om barn med ulike evner

"La cazo de Lorenzo" er en følelsesmessig kort historie av Isabelle Carrier. Forfatteren gjenskaper dag til dag et annet barn gjennom ømt illustrasjoner. Dens vanskeligheter, dets kvaliteter, samt hindringene den står overfor, er metaforisk representert på en klar og intelligent måte.

Nedenfor kan du se denne historien i audiovisuelt format:

• Relatert artikkel: "Råd til å hjelpe barn med å håndtere skolene sine"

Hva lærer denne historien oss??

Denne uken redder Alejandra Escura, barnepsykologs samarbeidspartner ved Institutt for psykologisk og psykologisk assistanse Mensalus, en animert novelle som forteller den opprinnelige historien om Isabelle Carrier for å tilby noen praktiske retningslinjer for foreldre.

Disse typer historier er utarbeidet av psykologhøringen?

Historiene som spesielt bruker et metaforisk språk for å forvandle tilsynelatende kompliserte prosesser (på grunn av den følelsesmessige byrden de innebærer) i enkle konsepter, er fantastiske psykopyrningsverktøy som er svært nyttige i individ- og familiebehandlinger..

Kraften ligger i evnen til å snakke klart om det vi frykter så mye og presenterer det som en naturlig prosess som kan nærmer seg fra et konstruktivt perspektiv. Med historier som den vi presenterer i dag, forstår vi at vi aksepterer konflikten, situasjonen, vanskeligheten etc. alltid summen.

Hva "legg til" med "Lorenzo-kastrullet"?

Vel. Vi legger spesielt vekt på betydningen av å følge Lorenzo's sti nettopp på grunn av rikheten til denne meget funksjonelle utsikten over gryten. Han ender med å bære sin røde kasserolle i en pose, noe som gjør at han kan overvinne de vanskelighetene som tidligere hamret ham. Alt dette oppnås takket være sikkerheten som tilbys av en voksen referent, en person som med kjærlighet og engasjement markerer banen samtidig som han gir uavhengighet til å oppleve det..

Hvordan reagerer foreldre vanligvis på tilstedeværelsen av "bøtte"??

Foreldre frykter at barnet vil lide og reagere på dette varselet. Faktisk er din forvitringsangst et av elementene som kan generere mer følelsesmessig spenning. Av denne grunn jobber vi sammen med familier for å øke selvbevisstheten om effektene som genereres av angst som puster hjemme.

Når denne angsten er veldig høy, ser foreldrene bare "bøtte". Hvis dette skjer, kan overvåkingens overbeskyttelse alvorlig hindre barnets evne til å skaffe ressurser på en sunn måte..

Hvilke eksempler på holdninger knyttet til overbeskyttelse kan begrense et barns personlig vekst?

For eksempel, et kontinuerlig system av priser. Noen ganger belønner foreldre overdreven (fysisk eller verbalt) for å motivere barnet. Resultatet er en frakobling med positiv forsterkning fordi det mister mening. Hvis barnet ikke føler at han har gjort en innsats og mottar en premie, hva er poenget? Av denne grunn er det viktig å anerkjenne prestasjonen, men også å normalisere det slik at barnet på denne måten tror på sin evne til å forfølge mål på en naturlig måte. Å se at de eldste stoler på ham, er den beste måten.

I denne forstand er taler som forsterker geniet (f.eks. "Jeg likte hvordan du har gjort" X "," Jeg ser at du har oppnådd "OG" uten å måtte "Z" osv.) Gi ekstra informasjon til barnet som ikke avslører "bøtte" og i stedet viser en bestemt strategi for sin egen modus operandi.

Det er et øyeblikk når Lorenzo gjemmer seg under sin bøtte. Hvilke retningslinjer kan hjelpe foreldre i disse tilfellene?

Først er det viktig å oppmuntre barnet til å uttrykke hvordan han føler og viser forståelse. Å sette ord på følelsene åpner en kommunikasjonskanal som øker innsiktskapasiteten til barnet og hjelper ham med å få kontakt med andre. På den annen side vil vår evne til å øke gjennom fakta bli vårt mål. Handlingen er hva som skal vise barnet hvordan man skal bære den hengte gryten i stedet for å se gjennom det hele tiden.

Når det er sagt, vil vi oppfordre foreldre til å gå ut med barna sine for å nyte en idrettspraksis, en tur, en utflukt, en middag, et familiebesøk, en utdannelse, etc., redusere bøtteens rolle og gi den barnet og aktiviteten selv.

Å leve og føle med kastrullen gjør personen til et fritt vesen som finner ressursen i seg selv. Tvert imot holder øynene permanent i potten en økning i størrelsen (det er når tanker knyttet til begrensning brytes ut).

Hva vil du si til alle de foreldrene som leser dette intervjuet??

Gryten er naturlig, er en del av den personen, så det er viktig å ikke se det som et hinder, men som en mulighet til å skaffe seg essensielle ressurser som gjør det til hovedpersonen i sin egen livshistorie.

Som foreldre, å være der for å høre, forstå og ledsage er den beste måten å tilby barnet muligheten til å eksperimentere, lære og vokse ved siden av gryten.

• Kanskje du er interessert: "Positiv disiplin: Utdannelse fra gjensidig respekt"