Forholdet mellom intelligens og lykke

Forholdet mellom intelligens og lykke / Kognisjon og intelligens

Mange tror at uintelligente mennesker pleier å være lykkeligere enn andre; som den populære frasen sier, "uvitenhet er lykke". Vitenskapelig forskning viser imidlertid at dette ikke egentlig er tilfelle, men det lykke er vanligvis forbundet med en høyere IQ eller IQ. Men som vi skal se, er dette forholdet ikke direkte.

I denne artikkelen vil vi analysere forholdet mellom lykke og intelligens, hovedsakelig forstått som CI. Med dette i tankene, vil vi slutte først å definere konstruksjoner "intelligens" og "lykke" som er forvirrende og tvetydig og forskning fra et vitenskapelig synspunkt.

  • Relatert artikkel: "Hva er den intellektuelle kvotienten (IQ)?"

Definere intelligens

The American Psychological Association (Neisser et al., 1996) uttalte at hver person har en annen oppfatning av intelligens, selv om enkelte trekk til felles definisjoner psykologer er eksperter på dette emnet.

Intelligens kan beskrives som a sett med ferdigheter som gjør at vi kan lære av erfaring, forstå komplekse ideer, grunn, løse problemer og tilpasse seg miljøet. Det er ikke en enkelt kvalitet eller helt stabil, men verdien i et gitt individ avhenger av funksjonene som måles og det tidsmessige øyeblikket.

En slående definisjon av intelligens er den operasjonelle, ifølge hvilken den mest hensiktsmessige måten å beskrive denne konstruksjonen er som "Hva er målt ved CI-testene". Disse tester vurderer evner som romlig begrunnelse eller prosesshastighet og gir et numerisk resultat med gjennomsnittlig 100 og en standardavvik på 15.

Imidlertid har denne type bevis tendens til å forlate andre aspekter av intelligens som mange mennesker, både eksperter og lekmenn, anser like fundamentale. På denne måten skiller de følelsesmessige, mellommenneskelige og intrapersonale ferdighetene som har en betydelig vekt i lykke seg ut..

  • Relatert artikkel: "Teoriene om menneskelig intelligens"

Lykke, trivsel og livskvalitet

Lykke er ekstremt vanskelig å definere, sannsynligvis enda mer enn intelligens. Det er ikke engang enighet om hvorvidt det er en global stat eller en bestemt type erfaring; Dette kan skyldes at faktorene som bestemmer personlig tilfredsstillelse er avhengig av hver enkelt person.

Men vi kan si at dette begrepet er forbundet med positive følelser, fra tilfredsstillelse til intens glede, så vel som med personlig utvikling. I vitenskapelig sammenheng er bruken av andre mer spesifikke konstruksjoner i substitusjon av "lykke" vanligvis foretrukket. Blant disse alternative konseptene skiller trivsel og livskvalitet seg ut.

Begrepet trivsel fokuserer spesielt på fysisk og psykologisk helse, Selv om når denne variabelen er definert i en teknisk sammenheng, er en sosial dimensjon og en annen personlig utvikling også inkludert i settet av funksjoner som utgjør denne variabelen..

Livskvaliteten kan forstås på en enda bredere måte. I dette tilfellet inkluderer flere fasetter utdanningsnivå, økonomisk status, relasjoner i hjemmet og mange andre miljøegenskaper.

  • Kanskje du er interessert: "De 10 nøklene til å være lykkelige, ifølge vitenskapen"

Forholdet mellom intelligens og lykke

Ifølge analysen utført av Alis lag (2013) med et utvalg på 6870 personer fra England, personer med lav eller normal lav IQ (mellom 70 og 99) har en tendens til å være mindre glade at de hvis intelligens overstiger gjennomsnittet, det vil si 100. Dette forholdet er formidlet av inntektsnivået, fysisk og psykologisk helse og daglige aktiviteter.

Disse resultatene utfylle de som oppnås ved Kern og Friedman (2008), som gjennomførte en longitudinell studie analysere tusen mennesker siden barndommen. Deres forskning fant en lavere lykke og sosial tilpasning i voksen alder hos personer som hadde fått større pedagogiske prestasjoner i tidligere stadier av livet.

Veenhoven og Choi (2012) tegner en interessant konklusjon fra deres meta-analyse om forholdet mellom intelligens og lykke rundt om i verden: Høy nasjonal IQ er forbundet med større tilfredshet i folket som bor i et bestemt land. På den annen side finner de ikke at intelligens påvirker lykke fra et individuelt synspunkt.

I denne forstand uttaler forskjellige forfattere at folk med lav IQ er mer sannsynlig å være ulykkelige som konsekvens av situasjoner med sosioøkonomisk ulempe og ikke direkte på grunn av deres intelligensnivå. Disse forholdene fører også til en reduksjon i gjennomsnittlig mental og fysisk helse.

På den annen side finner forskningen som Bai og Niazi (2014) eller Aminpoor (2013) at følelsesmessig intelligens og interpersonell innflytelse positivt i livet tilfredshet. Ferdighetene som er inkludert i disse konstruksjonene som selvbevissthet og selvfølelse er sterkt forbundet med det de beskriver som "lykke".

  • Kanskje du er interessert: "Hva er følelsesmessig intelligens? Oppdage viktigheten av følelser"

Bibliografiske referanser:

  • Ali, A., Ambler, G., Strydom, A., Rai, D., Cooper, C., McManus, S., Weich, S. Meltzer, H., Dein, S. & Hassiotis, A. ( 2013). Forholdet mellom lykke og intelligens kvotient: bidraget av sosioøkonomiske og kliniske faktorer. Psykologisk medisin, 43 (6): 1303-12.
  • Aminpoor, H. (2013). Forholdet mellom sosial intelligens og lykke i Payame Noor University studenter. Annaler for biologisk forskning, 4 (5): 165-168.
  • Bai, N. & Niazi, S. M. (2014). Forholdet mellom emosjonell intelligens og lykke i kollegiale mestere (Case study: Jiroft University). European Journal of Experimental Biology, 4 (1): 587-590.
  • Kern, M.L. & Friedman, H. S. (2008). Tidlig pedagogisk milepæl som spådommer for livslang akademisk prestasjon, midlifejustering og lang levetid. Journal of Applied Developmental Psychology, 30 (4): 419-430.
  • Neisser, U., Boodoo, G. Bouchard, TJ, Boykin, AW, Brody, N., Ceci, SJ, Halpern, DF, Loehlin, JC, Perloff, R., Sternberg, RJ & Urbina, S. (1996 ). Intelligens: Kjente og ukjente. Amerikansk psykolog, 51 (2): 77.
  • Veenhoven, R. & Choi, Y. (2012). Støtter intelligens lykke? Smarthet i alle land mer enn å være smartere enn andre. International Journal of Happiness and Development, 1 (1): 5-27.