Hva er IQ av en begavet?

Hver og en av oss har visse kognitive evner, varierer sterkt avhengig av hver person. Disse tillater oss å kunne tilpasse seg miljøet og løse problemer, etablere strategier og tillate oss å utføre et stort mangfold av oppførsel.

Vurdere graden vi har dem gjør det mulig å forutsi muligheten til å tilpasse seg og håndtere situasjoner, etter å ha utviklet forskjellige mekanismer for dette. Et av begrepene som brukes til å beregne intelligens er IQ, som gjør det mulig å vurdere det og sammenligne det med populasjonsmiddelet.

I de fleste mennesker finner vi en intellektuell kapasitet som er variabel, men er vanligvis innenfor gjennomsnittet. Imidlertid kan vi også finne tilfelle av personer som enten har en lavere enn gjennomsnittlig kapasitet (tilfelle av intellektuell funksjonshemming) eller langt overstiger det, sistnevnte er tilfelle av begavet.

Å fastslå på hvilket tidspunkt man går fra en normal intelligens til den høye intellektuelle kapasiteten, kan være vanskelig for det blotte øye, men det er derfor konsepter som IC kan være av noe verktøy. Hva er IC av en begavet? La oss se det gjennom hele denne artikkelen.

• Relatert artikkel: "Teoriene om menneskelig intelligens"

Intelligens og IQ

Før du går inn for å utdype i hva er IQ av en begavet, er det verdt å nevne i utgangspunktet hva vi kaller intelligens og hva vi refererer til med begrepet intellektuell kvotient.

Med hensyn til intelligens eller kognitiv evne, selv om konseptet er kjent for alle, er det store vanskeligheter med å gi en konkret, enhetlig definisjon som tydeliggjør hva dens grenser er i forhold til andre begreper. også Det er mye kontrovers med hensyn til definisjonen av denne ferdigheten eller evnen, Det er flere teorier i denne forbindelse som til og med diskuterer om vi kan betrakte det som en enkelt kapasitet eller rettere et sett med kapasiteter eller flere intelligenser.

I brede strøk forstår vi som intelligens menneskers evne (eller andre typer vesener) til å bruke sine kognitive ressurser effektivt og optimalt for å tilpasse og imøtekomme miljøkrav, takket være det og blant annet fange og forstå med høy hastighet intern eller ekstern informasjon, generere strategier som gjør det mulig å oppnå konkrete mål, løse problemer eller til og med forutse hendelser og forutse vanskeligheter.

Måling av kognitive evner

Selv om konseptet som skal behandles, kan være dette, er sannheten det å måle noe så immaterielt er komplekst. For å gjøre dette, en av de mulige måter å gjøre dette på er å evaluere resultatene av faget i ulike oppgaver som krever å løse ulike typer oppgaver knyttet til intelligent atferd og som observerer ulike fasetter av denne.

I denne forstand ble den første intelligens testen født, designet for å evaluere barns og intellektuelle ytelser laget av Binet og Simon etter at den franske regjeringen har bestilt (for å evaluere studentene og etablere pedagogiske tiltak for de mindreårige som ikke kunne følge en vanlig utdanning). Det ville oppstå i en av revisjonene av denne testen begrepet mental alder, hvor den mentale kapasiteten ble verdsatt i henhold til gjennomsnittsalderen hvor flertallet av barn kunne løse de samme problemene.

Men etter å ha observert at eksistensen av spesifikke forskjeller hadde forskjellig betydning avhengig av alder, ville psykologen William Stern ende opp med å generere det som nå er kjent som Intellectual Quotient eller IQ. Dette forhold er en metode som evaluerer kognitiv evne basert på inndeling av mental alder og kronologisk alder, og deretter multiplisere med ett hundre (dermed eliminere desimaler), og gjør det mulig for et sammenlignbart med måling av andre individer med samme alder.

Det er dette konseptet som brukes i dag til omfanget av intelligens, selv om det er flere kontroverser om (for eksempel, er det nødvendig å vurdere Flynn-effekten gjennom som målte IC økes gjennom århundrene ikke på grunn av økt intelligens, men aspekter som økt kontakt med intellektuelle aktiviteter og teknologisk utvikling).

Hva er IC av en begavet?

Den intellektuelle kvotienten eller CI er et relativ mål for intelligens, hvis mening bare gir mening i forhold til den gjennomsnittlige befolkningen. I denne forstand har det blitt fastslått at intelligensen følger en normal fordeling i befolkningen, vurderer gjennomsnittet av det en poengsum på 100 og observerer en standardavvik (et konsept som forteller oss om variabiliteten som forventes i resultatene) på 15 poeng.

I denne forstand vil vi vurdere en normal intelligens (den som har det meste av befolkningen) som reflekterer en IQ som svinger mellom 85 og 115. Under 85 og opptil 70 snakker vi om grenseintelligens, og over 115 og til og med 130 glans eller intellektuelt begavede mennesker.

Eksistensen av kapasiteter godt under eller godt over gjennomsnittet vil bli vurdert som sådan bare når de overstiger de to standardavvikene over eller under. Så rett under en IC 70 ville vi snakke om intellektuell funksjonshemming (som da det gikk ned, ville bli mer alvorlig), mens over 130 ville vi snakke om høye evner eller begavelse.

Og dermed svare på spørsmålet som gir opphav til denne artikkelen når vi snakker om begavede vi snakker om mennesker i vurderingen av deres intelligens eller kognitive evner skårer oppnådd indikerer CI som transformasjon til en IQ over 130. Dette er uavhengig av kjønn eller alder, så lenge vi er før et emne over 12 år og gruppen som emnet blir sammenlignet med, er den samme aldersgruppen.

Å være begavet betyr å ha en høy intellektuell kvotient?

Når vi snakker om en begavet person, Det er lett å identifisere det med en person hvis intellektuelle kvotient er over 130. Men, selv om dette ikke er usikkert, er det for noen forfattere, som bare innehaver av dette kapasitetsnivået ikke vil være nok til å snakke om sann begavelse.

Og det er å få en viss score på en IQ-test for å indikere en intellektuell kapasitet over gjennomsnittet er ikke det eneste kravet for å bli vurdert begavet: også mener at en slik intellektuell kapasitet vises i de fleste områder og typer intelligens (dvs. ikke nok til å være utmerket i logisk-matematiske ferdigheter eller musikk, men det vil også være på andre områder, og i så fall ville vi være før noen bare talentfull), vet å bruke sine ferdigheter adaptivt og eksistensen av høy kreativitet eller kapasitet for det.

• Kanskje du er interessert: "Begavede studenter: Individuelle forskjeller mellom barn med ekstraordinær intelligens"

Eksempler på begavelse

Giftedness er en svært uvanlig egenskap i befolkningen, med ca 2% av befolkningen som har høye kognitive evner. men, mange av dem har gjort bemerkelsesverdige bidrag og kjente figurer fra forskjellige felt er gjort, inkludert vitenskap, økonomi eller kunst. Her er fire kjente eksempler.

1. Marilyn Monroe

Norma Jean Baker, bedre kjent som Marilyn Monroe, ble ansett som en av de mest sexy og mest attraktive kvinnene i verden. Men til tross for å bli husket for sin skjønnhet, dets filmer, dens relasjoner og dens tragiske død, er sannheten at bak alt det var en kvinne med et intelligensnivå som var overlegen til Albert Einstein. Spesielt fem poeng over: Marilyn Monroe hadde en IC på 165.

2. Stephen Hawking

Det nylig avdøde geni av fysikk og astrofysikk, kjent for sine studier på universet og spesielt for hans studier på svarte hull, han var en person med en ekstremt høy IQ, teller med en IQ på 152.

3. Marilyn vos Savant

Kanskje dette navnet er ikke så godt kjent i vårt land som de to andre, men denne skribent og spaltist av amerikansk opprinnelse, er også blant andre ting direktør for finans på Jarvik Heart, foreleser (etter å ha blitt kåret til en av de fem mest fremragende høyttalere i 1999) og medlem av samfunn som Mensa eller National Association Council for Gifted Children er personen som holder Guinness Record med den høyeste IQ, med en IQ på 228.