La oss lære at uten intelligens er intelligens blindt og klumpet

Godhet overføres gjennom kjærligheten som komfort, gesten som utdanner og eksemplet som guider. Hvis vi planter i våre små frø av adel, kjærlighet og empati, vil vi gi verden sterkere voksne, mer verdige og modige mennesker som er i stand til å bygge egne veier.

Sannheten er at så mye som emosjonell intelligens er fasjonabelt, de studier og arbeider rettet mot øke barnas ytelse i mer tradisjonelle skolefag. Noe som påvirker for eksempel den amerikanske loven "Child Left Behind" (at ingen barn er igjen), som oppfordrer studenter og familier til å forbedre sin akademiske rekord for ikke å miste økonomisk hjelp.

"En ounce av godhet er verdt mer enn et ton av intellekt"

-Alejandro Jodorowsky-

Denne loven har favorisert utviklingen av flere arbeider som er fokusert på en veldig grunnleggende ide: å utvikle maksimalt barns evne til å huske. Studiene selv er interessante fra et vitenskapelig synspunkt, fordi det delves inn i de forskjellige mønstrene som brukes av hjernen for å etablere relasjoner, for å kode data og avgjøre nye minner.

Nå er det hva som skjer med denne redningen, godkjent av president George W. Bush på det tidspunktet lærerne føler seg presset og studenter frustrert. Det er som om vår politisk og sosial kontekst utenfor den ene siden, mens nevrovitenskap, med resultatene fra kroppen av forskning i denne sammenheng, vi skrike det ut ikke.

Hjernen til et barn trenger en mer komplett og kompleks utdanning enn den nåværende, som påvirker og stimulerer strategien mnemonic. En oppmerksomhet til minne som er skadelig for "sementet" som etablerer kunnskap, som vekker nysgjerrighet og det som etablerer grunnlaget for en sterk, moden og lykkelig personlighet.

Hvis vi er i stand til å utdanne, veilede og motivere barn gjennom godhet og anerkjennelse, vil vi gi verden en mye mer verdig og mer forberedt generasjon for utfordringene de må møte.

Godhet i spedbarnshjernen

Vi vil begynne med å klargjøre et viktig aspekt. Når en baby kommer i verden, er han ikke i stand til å regulere sine følelser, og i hjernen er det ikke noe område der begrepet godhet er genetisk installert. Hva det er er et medfødt og naturlig behov for å "koble" til omgivelsene som omgir ham, først med foreldrene til å overleve og senere med sine jevnaldrende for å starte deres første sosiale relasjoner.

Vi må forstå at den emosjonelle verden av barn følger en sekvens av spesifikk utvikling der voksne må være deres guider, deres mediatorer og til og med deres ledere. Den nevrologiske omorganiseringen av en barnehjerne er svært kompleks, der hvor kronologisk alder ikke alltid markerer en bestemt funksjon, kapasitet eller prestasjon. Så vær tålmodig og lær å respektere den fysiske, psykomotoriske og følelsesmessige utviklingen av hvert barn.

I tillegg er det en rekke faktorer som bestemmer kvaliteten på denne integrerte utviklingen hos barna våre. Når vi snakker om utdanning i godhet, mener vi ikke bare å utdanne seg i verdier. Vi snakket også om hvordan det nærliggende universet -Full touch, ser og sikkert sette recognition- den forbindelse kunne få en bedre nevral utvikling.

Et barn kan etablere kontakt med vennlighet fra en svært tidlig alder. Han oppfatter det gjennom stemmen til sin mor og hans fars armer. Notatet når han lærer å snakke og blir lyttet til når de leder av eksempel når de regulerer sine følelser og lærer ham å verdsette andre, respektere dem og respektere seg selv.

Godhet er mye mer enn en verdi, det er en eksepsjonell læringskanal.

Aldri tidligere sett bilder av hjernevirksomheten til menneskelige foster. Inntil veldig nylig var bildet av hjernens aktivitet hos en baby i mors mors liv svært komplisert: nå har alt forandret seg. Les mer "

Nøkler til å utdanne i godhet

Vi snakket i begynnelsen at læreplanen for mange skoler skjer for å prioritere den akademiske prestasjonen i klassiske emner over emosjonell intelligens. Vel, det er klart det ingen av oss skal kunne endre samfunnets krav fra oss, derfor er det verdt å utdanne våre barn følelsesmessig så de er forberedt på disse kravene. Det ville være et spørsmål om å veilede hjemmefra, å være gode følelsesmessige ledere siden barna våre er i vuggen, og hver gang gir de sine første skritt.

"Hver demonstrasjon av vennlighet er en makthandling"

-Miguel de Unamuno-

Deretter gir vi deg noen nøkler for å få det.

Utdanne i respekt, utdanne i godhet

Noe veldig ekte og at boken "Slik snakker du slik at barna hører og hvordan du skal lytte slik at barn kan snakke" han forklarer det veldig bra er det Vi er alle gode foreldre, til vi er foreldre. Det er før vi har barn vi idealiserer oppdragelsen, og vi har veldig klart hva vi ville gjøre og hva som ikke. Senere, når barna kommer, gir det virkelige livet oss "velkommen".

• Å utdanne i respekt og vennlighet er det nødvendig å være tålmodige foreldre. Foreldre er et daglig eventyr, ingen dag er den samme og barnets krav kan forandres fra øyeblikk til annen. Det viktigste i disse tilfellene er at vi selv er alltid de samme for dem, like tilgjengelig, like hengiven, tålmodig, med de samme standarder og de samme eksemplene som skal inkludere.

• Et annet råd som Maria Montessori forlot oss, er behovet for å plante ideer om adel i barnet fra svært tidlige tider, selv om han ikke forstår dem. Dagen kommer når dette frøet gir sin frukt.

Til slutt kan vi ikke glemme det Godhet er en av de egenskapene som best reflekterer menneskets essens. Å utdanne i godhet er å undervise statsborgerskap, det er å respektere det andre, det er å elske naturen og ikke mindre viktig, å elske seg selv også.

La oss lede barn på denne banen som dag for dag vil hjelpe dem til å nyte et fyldigere liv.

Gode ​​mennesker vet ikke at de er gode mennesker, ikke vet at de er fordi de prioriterer andre før seg selv, fordi de lukter av enkelhet og ydmykhet uten egoisme. Les mer "