Undervisningstanker er å lære å være fri

Albert Einstein, med sin vanlige sans for humor og slimhet, sa at "du forstår egentlig ikke noe med mindre du er i stand til å forklare det til din bestemor". Som svar på denne nøyaktige setningen, virker det logisk å tro at undervisningen for å tenke å forstå hvordan verden vår virker, er en fornuftig idé.

Nå vil jeg gjerne starte et spørsmål i luften: Undervisningstanker lærer oss virkelig å være mer fri? Det ser ikke ut til at dette spørsmålet har et enkelt svar, eller kanskje det gjør det. Kanskje det er så opplagt, at ved enkle er vi ikke i stand til å akseptere det. Eller det kan være et svært komplekst problem. La oss se noen viktige detaljer.

Lær å tenke

Professor Abilio de Gregorio, med en grad i utdanningsvitenskap og et diplom i familierådgivning, bekrefter at refleksjon må være en disiplinert handling. I det må det komme inn i tanken og intensjonen om å ønske å tenke.

For Gregorio er reflekterende vilje viktig i enhver pedagogisk prosess, både lærerne og elevene selv. Det vil si at det ikke er noen overføring av kunnskap og pedagogikk som er nyttig hvis fagene ikke legges til grunnlag for tanke og tolkning.

Dette betyr at når vi overfører våre læresetninger, skikker, tradisjoner og utdanning til våre barn, må vi pakke alt sammen i en mantel av vår egen tenkning slik at studenten tolker informasjonen, og gjør det din fra ditt eget pris for forståelse og kunnskap.

"Landet som ikke er arbeidet, vil bære torner og torner, selv om det er fruktbart. dette er forståelsen av mannen ".

-Saint Teresa of Jesus-

Hva er frihet

Når vi fastslår betydningen av at lærer å tenke, må vi bekrefte om denne handlingen virkelig forhindrer oss i å bli mer fri. Derfor virker det nødvendig å vite hvilken frihet som er akkurat.

Uttrykket frihet finner to betydninger akseptert først og fremst. På den ene siden ville det være Retten eller fakultetet til folk til å velge ansvarlig sin egen måte å handle på i et miljø, medium eller samfunn.

I denne forstand, forståelser som for eksempel tilbedelsesfrihet, samvittighetsfrihet, meningsfrihet, tankefrihet, etc. Det er, det er alt som mennesker alltid kan velge gjennom vårt fakultet og vår rett.

En annen interessant definisjon for begrepet frihet ville være tilstanden eller statusen til en person som er ledig, fordi det ikke er underlagt andres vilje, er det fengslet eller under et regime som begrenser det ved forpliktelser, plikter, disipliner, etc..

Undervisningstanker gjør oss mer ledige?

Nå er det på tide å svare på det dristige spørsmålet han spurte i begynnelsen av avsnittet. Lærer å tenke gjør oss frie? Svaret er åpenbart ja. La oss grunnen til hvorfor.

Hvis vi forstår frihet som rett eller fakultet til en person å fritt velge sin måte å handle i et gitt miljø, det er tydelig at en person som tenker eller "vet hvordan man skal tenke" vil ha en tilbøyelighet til å handle fritt.

Dermed vil den ha mer kapasitet enn en annen person som gjør det uten å reflektere eller følge mønstre etablert av hans arvede og assimilerte trossystem, ved hans mangel på kunnskap eller av lignende grunner.

Jeg forstår det Undervisningstanker er en viktig del av noens utdanning. Det tjener ikke bare å vite at noe skjer, det er enda viktigere å vite hvorfor, hvordan, når osv. Alt dette er bare mulig gjennom undervisning i tanke, slik at hver enkelt kan utvikle sin egen resonnement, tolkning og forståelsesmodell.

Så når du bestemmer deg, vil du alltid føle deg friere den personen, utøver tanken, kan studere et større antall varianter som presenteres når du velger.

På den annen side, en person som beveger seg ved instinkt, ved samfunnets lære, ved en begrenset opplæring for å vise hva som skjer eller for det enkle faktum at det er det som må gjøres fordi de alle gjør, vil ikke ha så mye ekte frihet på tidspunktet for valg, fordi deres muligheter reduseres av mangel på kapasitet.

"Problemet er at informasjonen ikke forstår".

-Nadine Gordimer-

Det er tydelig at undervisning å tenke er å lære individet å være mer fri. Nå er dette noe som gjør oss fyldigere, lykkeligere eller smartere? Det er en annen sang som jeg ville gi for en eller flere artikler, fordi det ikke alltid virker som at frihet gjør oss bedre.

"Hopping" kortfilmen som lærer barn aldri å gi opp. "Hopping" er en kortfilm som du bør se med barna dine, fordi voksen oppover hopper over vanskeligheter og blir sterkere i hvert trinn, hvert hopp ... Les mer "