Mobbing at ingen snakker om foreldre som koloniserer skolen

For tiden blir virkeligheten av mobbing eller mobbing blitt mer og mer synlig takket være modige stemmer, til blikk som nekter å vedta en passiv holdning og til ofre for dette store sosiale problemet, som forstår at folkene som lider det ikke trenger å skamme seg eller stigmatiseres.

Det er vanskelig å bekjempe mobbing i en sosioøkonomisk struktur som fremmer oppadgående dysfunksjonelle og skadelige verdier. verdier som derimot pleier å være den perfekte alibi av den delen som trakasserer.

Du trenger bare å gå gjennom sportsseksjonen, viser, fjernsynsprogrammer, videospill eller serier for å forstå hvorfor problemet er installert og kronisk. Men det er et tegn på lettelse og det er veldig kraftig: vi snakker endelig om det.

Partene involvert: et helhet som gjenspeiler vårt samfunn

Stalkeren er berettiget for visse dyder som ligner suksess og karisma; den chikane er stigmatisert og sett fra hverandre ved sin særegenhet eller rett og slett fordi den oppfyller rollen som syndebukk som unngår at andre mottar overgrep.

Tilskuerpartiet, de travlere og mer tette rekkene, nekter å engasjere seg i en konflikt som de ikke føler er deres, siden samfunnet informerer dem om at dette ikke er veldig "lønnsomt". "Pragmatisk" og til og med kontraproduktivt.

Hvis vi vil at mobbing skal oppdages og behandles, kan vi ikke forbli på overflaten, som tilskuere eller som mottakere av klager av denne typen trakassering (eller noen). Trakassering og misbruk går mye mer enn slag eller driller.

Noen ganger er den som er opptatt av en trofast refleksjon av hva som oppmuntres i vårt miljø: avvisning av fortreffelighet, annullering av mangfold. Utelukkelsen av originalitet. Et sårbart mål er valgt, uten privilegier. I tillegg er ikke bare målet om sinne, men den åpenbare konsekvensen av at alle ikke har det å oppdage det i tide.

5 typer mobbing eller mobbing mobbing tar liv for unge mennesker som blir mishandlet på de mest varierte måtene. I dag finner vi noen av dem. Les mer "

Mercantilism og det falske konseptet om suksess som opprinnelsen til den nyeste mobbingen

Mobbing, som vi forstår det nå, har vært et tabu emne i mange år. Nå er overholdelse av psykologiens og pedagogikkens nyalder påvirket av en vill konkurranseevne. Alt irriterende er avskåret, alle skolens ressurser blir kommersialisert, baller kastes ut hvis en bestemt gruppe barn ikke tilpasser seg.

Vi kan se hvordan barn læres flere språk, ikke på grunn av kulturell rikdom, men på grunn av den materielle rikdom de en dag vil få. Hver gang man slipper mindre inn i emner som filosofi. De læres og er forberedt på å vinne, når de ikke engang vet hvordan de skal leve sammen.

De blir ikke fortalt om andre virkeligheter, og empati er jobbet på, noe som kan forhindre mange av disse tilfellene av trakassering. Dette er ikke å male en realitet for mørk, det er å understreke at ressursforløpet ikke går hånd i hånd med store utdanningsfremskritt. Noen ganger er dette ikke bare relatert til å ha 10 i lekser, hvis du har 0 i utdanning.

Hvis vi ikke vil ha trakassering, hvis vi ønsker likestilling og hvis vi ønsker utdanning, kan vi oppnå det. Den uunnværlige forutsetningen for å male en varm og komfortabel virkelighet er å vite hvordan man skal gjødsle feltet for å unngå trakassering. Det er ikke en tryllestav for det, du må jobbe det dag for dag sammen. Opprett bevissthet og ikke likegyldighet.

Foreldre kolonisatorer av skolestuen: en nåværende mobbing som ingen snakker om

Vi må kunne oppdage hvilke fellespunkter som alltid vil eksistere i mobbing, men hvordan de kan bli kamuflert mellom nye atferd, som inkluderer foreldre, lærere og studenter. I de senere tid har overbeskyttelsen på samme tid som den absolutte delegasjonen til skolene i en instruksjon som angår foreldre, forårsaker alvorlige disiplinproblemer i klasserommet.

Det er en forvirring mellom roller og ønsker i mange nåværende foreldre. På den ene siden vil de at deres døtre og sønner skal bruke mer tid på å drive aktiviteter utenfor hjemmet. På den annen side, uten å bli involvert, hevder de å ha total autoritet over alle fagfolk som jobber med sine barn.

Problemet med dagens utdanning er at det ikke har vært en progressiv og optimal overgang mellom gamle, foreldede og autoritære utdanningsmodeller, til andre samarbeids- og demokratiske modeller som ikke tar autoritet vekk fra pedagogiske fagfolk.

Dette påvirker utdanning generelt, men spesielt spesielt problemet med mobbing. Hvordan kan lærere eller skolesykologer avvise en misbrukssituasjon når deres kompetanser blir stilt systematisk av foreldre og deretter av elevene selv??

Det er en viss denaturalisering av skolens utvikling av mange barn i dag, noe som gjør det vanskeligere å oppdage tilfeller av mobbing . Flere og flere aktiviteter utføres i området på skoleplassen. Fester og bursdager som burde være en feiring for alle, men hvor noen barn begynner å bli ekskludert ved avgjørelse fra foreldres foreldre til andre studenter.

Rencillas blant voksne som projiseres i et felles rom. Andre foreldre er tilskuere, men nekter å ta sider. Lærerne har ikke samarbeidspartnere og pålitelige data for å endre dynamikken i situasjonen. Barn ser forsterket ekskluderingsadferd. Mobbing av barn i klasserom fremmes av foreldre med deres holdninger.

Mange voksne begynner å oppføre seg som "barn". Spørsmål lærere systematisk, nekte enhver feil oppførsel av sine barn. De stigmatiserer oppførselen til andre barn, forsterker og ventilerer eventuell strid mellom to barn før de velger en dialog. Det er også en stille mobbing, som ingen snakker om.

La oss ikke la mobbing vedta nye skjemaer

Men det er en glede: Den "gamle" mobbingen ble oppdaget, og nå prøver vi å øke bevisstheten og utrydde den. La oss ikke la det vedta nye former og oppdra nye røtter.

La oss på forhånd oppdage denne nye typen mobbing at det ikke blir stille, forårsaker mindre ubehag. La oss ikke slå barna våre til brutte dukker av våre frustrasjoner, sette etiketter på dem som kan føre til at de voksne som håndterer dem, har den kjente "Pygmalion-effekten".

La dem gjøre feil og suksess før de tror oss med rett til å etablere en setning om deres atferd og personlighet som stiller forhold til andre i deres måte å forholde seg til hverandre. Vi blir aldri tilskuere, men fremfor alt fremmer vi ikke holdninger til trakassering hos barn med vår modell.

Mobbing: når barnet ditt er aggressoren mobbing eller mobbing er et stadig mer utbredt fenomen i vår tid. Men hva skjer når vår sønn er aggressoren? Les mer "