Hva skjer når vår partner ikke deler våre ideer om utdanning?

I en tidligere artikkel snakket vi om hvordan vi skal håndtere situasjonen der familiemedlemmer og / eller venner tenker og ikke deler vår visjon om utdanning av våre barn. I denne artikkelen vil jeg snakke om hvordan å håndtere denne situasjonen hvis den som ikke deler dine ideer, er din partner. I en ideell verden ville vi ha snakket med henne om vårt livsprosjekt sammen før vi gjorde det, dette inkluderer barna og de grunnleggende linjene i utdanningen deres i tilfelle de vil ha dem.

Imidlertid lever vi ikke i en ideell verden. Ikke mye mindre. Par krever en konstant innsats for å holde seg i live alt som forener dem, og når barna ankommer saken, kan det bli komplisert. Dermed fortsetter paret å ha faglige temaer, men det er uunngåelig som endrer seg og nye debatter vises i forbindelse med endringene som skjer innenfor og i parrets miljø.

"Kjærlighet er som en tråd, du vet hvor det starter, men du vet ikke hvor det slutter"

-Anonimo-

Utdanning innebærer å gjenopplive vår fortid

Når vi tenker på det pedagogiske prosjektet vi ønsker for våre barn, må vi møte de feilene våre foreldre har gjort, og det kan være smertefullt. Vi må reflektere over de tingene som vi ikke likte om utdanningen vår, og satte oss selv opp til å ikke gjenta dem. Ikke alle er forberedt på det.

Å komme i kontakt med vår skjønnhet, gjenopplive smerten og opplevelsene til barn er noe som ikke alle ønsker å gjøre. Noen foretrekker å bedra seg og si til seg selv at "til tross for hindringene og feilene, har de ikke gått så ille" og at "det er det eneste vi har sett, og derfor lært". Mange foretrekker å følge strømmen, gi slipp på, ikke tenk, og ende opp med å gjenta fysisk og verbal vold, mangel på respekt og forståelse med sine barn. Imiterer nøyaktig hva de hatet en dag.

Det er en delikat situasjon, vi vil ha vår partner, vi prøver å sette oss på plass, men Vi kan ikke glemme at prioritet er våre barn, og at det vi gjør er det vi synes er best for dem. Det ville være best om vi var enige om hvordan de skal utdanne dem; noe som kan oppnås, men du må jobbe hardt for å oppnå det. Derfor tilbyr jeg deg noen ideer som kan hjelpe deg i dette oppdraget.

"Hver generasjon ler mot sine foreldre, latterliggjør sine besteforeldre og beundrer sine besteforeldre" 

-Guillermo Somerset Maugham-

Snakk, les og diskutere om utdanning

Snakk mye, møter de lange og nødvendige diskusjonene for å nå konsensus. Vana har deg, men det er en nødvendig slitasje, slik at begge pålegger barna dine samme grenser. Snakk om ideene dine med din partner, med andre foreldre, selv med fagfolk. Det er normalt at du forandrer deg eller at når du leser noe du liker, vil du sette den i bruk. Snakk med partneren din slik at du alltid er informert om endringene du skal gjøre; slik at du både kan handle etter en sammenhengende linje.

også Det er normalt, når barna vokser, endre noen ideer. Det er viktig at du følger samme linje uten å glemme fleksibiliteten i den pedagogiske linjen, både med barna og med partneren din. Videre må denne fleksibiliteten bli større etter hvert som barn vokser opp, siden du må gi dem avgjørelsesrom, ansvar for hverandre.

Ikke legg synspunktet ditt, diskutere og del din lidenskap med partneren din. Åpne debatter og ikke lukk dem uten en avtale som dere begge er fornøyd med. Lytt til din mening og se etter midtpunktet - som ikke nødvendigvis må være like langt fra startposisjonene i debatten-fra informasjonen du har lest eller har sett. Selv om du kan, anbefaler jeg at du ser og diskuterer mulige dilemmaer knyttet til endringene dine barn vil oppleve i nær fremtid.

Del informasjon og lede med eksempel

Du kan vise ham hvor du får alle dine ideer, og som jeg sa før, kan du lese og se dokumentarfilmer eller filmer relatert til utdanning sammen. Det er sannsynlig at partneren din vil gjøre det samme og dele ideene som ikke er enige med deg. I denne utvekslingen er det argumenter som ikke er gyldige, i den forstand at de kan inneholde en stor feil. En av disse argumentene er: "Jeg ble utdannet slik, og jeg forlot ikke så ille".

At noen ikke forlot "så ille" ikke nødvendigvis gjør det mulig for utdanningen han mottok. Han kunne gå "bra" til tross for utdanningen han fikk, og ikke takket være denne utdanningen. I voksen er vi påvirket av utdanningen mottatt, men også mange andre variabler, som den genetiske delen av vår personlighet eller vår intelligens.

En av de beste måtene å formidle den utdanningen du ønsker, er å øve den. Få partneren din til å se hvordan du håndterer ulike situasjoner med barna dine, hvordan du etablerer grenser og hvor selvsikker du er. Mange ganger når jeg ser deg skuespill, vil du forstå mye bedre hva du vil. Men hvis debatten har oppstått og har ikke kommet til enighet, kan paret bli sint hvis vi tar det for lukket, og vi endte opp med å gjøre det vi tror, ​​men vi er overbevist om at vår måte vil være positivt.

så, Eksemplet vil tjene til å bekrefte avtaler og ikke å prøve å dekantere balansen til fordel for våre ideer (Med mindre samarbeidspartneren samtykker i å ta det til å praktisere for å analysere konsekvensene av tiltaket vi har til hensikt å ta). Dermed bør eksemplet aldri være en form for manipulasjon, et triks å pålegge uten konsensus.

"Å utdanne er ikke å gi en karriere til å leve, men å temperere sjelen for vanskelighetene i livet". 

-Pythagoras-

Også, hvis du oppfatter at partneren din streber etter å innlemme ideer og atferd, prøv å ikke kritisere det; hvis du skal gi ham noen råd, Gjør det privat og alltid konstruktivt. Husk at du har tenkt å forbedre og være forsiktig når du kritiserer eller påpeker. Ellers kan partneren din føle seg angrepet, og det er sannsynlig at du vil få det motsatte resultatet til det du forventer.

Og barna?

Generelt blir våre barn omgitt av forskjellige utdanningsformer, akkurat som de er omgitt av forskjellige mennesker. I denne forstand, vil oppleve og vite når vi ikke enig med noen av grensene som andre mennesker markerer. I slike tilfeller er det best å ha en rolig samtale med barna våre og gjør det klart hva de grunnleggende reglene for atferd er, uavhengig av folk som er.

Spør dem hvordan de følte og påminn dem om at hvis noe de ikke liker kan de si det. Hvis vi må snakke noe med noen, må vi gjøre det med de voksne. Med barna, spesielt når de er unge, vil vi vise, men vi diskuterer ikke.

Og for paret, Det er aldri bra å ha pedagogiske debatter foran avkom. Finn private steder å snakke og ta avgjørelser. At barn vitner diskusjoner påvirker dem mye. De vet ikke hvordan de skal håndtere følelsene som par argumenter provoserer og har en tendens til å tro at de har provosert dem. De kan også dra nytte av den posisjonen som de fleste interesserer dem og avgjøre balansen (vanligvis er de mer kunnskapsrike i denne forstand enn vi tror) mot den som er minst praktisk for dem..

Det er også viktig å skille mellom slagene, grensene som du mener er skadelige og som du mener er grunnleggende linjer innenfor utdanningsstilen. Med resten kan du vurdere å overgi. Selv om de er veldig trivielle (som å plukke opp rommet på forhånd eller børste tennene), opprettholder en dissonans av kriterier.

"Det er to varige legater vi kan overføre til våre barn: den ene er røtter, den andre er vingene".

-Hodding Carter-

Til slutt vil jeg fortelle deg at utdanning av barn er en sti og et prosjekt som er bygget trinnvis og om mulig sammen, men ingen endres fra en dag til den neste. Ting, som alt, trenger tålmodighet, tid og konstant forsterkning.

Å være forelder betyr også å jobbe med empati og evnen til å sette oss i den andres sko. Tenk at partneren din er hensiktsmessig og hvordan du bryr deg om utdanning. Han vil også gjøre det på den beste måten, og at han kan få sine grunner; det faktum at han ikke deler ideene dine, betyr ikke at han vil skade dem eller at han har feil.

Hyper, en ny stil som ødelegger hyper barndommen: ny pedagogisk modell som inkluderer en pedagogisk stil basert på overbeskyttelse, overdreven oppmerksomhet og ros barn. Les mer "