Forholdet mellom lærere og foreldre er nøkkelen til et barn
Hver morgen lager barna sine lekser, samler sine ryggsekker, forlater huset sitt og forbereder seg på å gå til klassene deres, sannsynligvis ledsaget av en av foreldrene sine til døren. Når han kommer dit, går barnet inn i et annet område av sitt liv, like gyldig og nødvendig. Dette er nøkkelfaktaet som gjør forholdet mellom lærere og foreldre grunnleggende.
"Kunsten å instruere og utdanne begynner med å forstå barna og fortsetter å bli forstått av dem og interesserte."
-Octavi Fullat Genis-
Noen ganger mister lærere i begge områder denne tanken og glemmer at de har forskjellige funksjoner, men et felles mål, og at det samtidig er det viktigste: det barnet de holder i sine hender åpner for den verden de er på best mulig måte, å forbedre og forbedre.
Ulike funksjoner med samme formål
Et av kravene som er gunstig for å sikre at forholdet mellom lærere og foreldre er optimalt, er å forstå funksjonene som må deles og at disse må være i harmoni med hverandre. Med andre ord, utdanningen som er ment å gi både i skolen og hjemme, er ikke til nytte hvis den er motstridende.
"Studentene utfører bedre når foreldre og lærere forstår deres felles forventninger og holder kontakten for å snakke om læringsvaner, holdninger til skolen, sosiale samspill og barnas akademiske fremgang"
-Sam Redding-
På den ene siden, Familiestabilitet er den store søylen som barnas utdanning bygger på: Barnet er født og finner i sine nærmeste de mest fremragende eksemplene som det vil følge for dets formasjon. Fra dem lærer du det essensielle å vokse i moralske verdier og atferd.
På den annen side, i skolen vil barnet finne en verden full av læresetninger som integrerer ham funksjonelt i samfunnet. Læreren har ansvaret for å fremme og lede læringsprosessen: Det er hvem som skal lede kunnskapen. Det er da forholdet mellom lærere og foreldre er knyttet til å dekke hele det pedagogiske kontinuumet.
Opprettholde et sterkt forhold mellom lærere og foreldre
Det gunstigste som kan skje er at barnet føler troverdigheten til foreningen som er etablert mellom læreren og foreldrene hans: Barn trenger tester og lærer av det de ser. Hvis de finner at forholdet ikke er stabilt eller balansert, er det sannsynligvis et av disse to områdene de bor i.
I denne forstand, Det er gunstig for foreldrene å være klar over at de ikke kan ignorere hva barna gjør i skolen, siden lærerens oppgave vil være ineffektiv hvis foreldrene ignorerer det. Barnet trenger vurdering, at de tror på evnen til å lære, at deres foreldre samarbeider med kreativiteten og forslagene til lærerne deres, etc..
Skolen er ikke stedet å gå for å passere et kurs med rettferdige eller urettferdige karakterer og foreldre er ikke fagfolk i utdanning: Kommunikasjon og respekt er avgjørende for å opprettholde sterke bånd mellom alle.
Fremtiden for et barn i hendene på hans utdannelse
Mange ganger samfunnet glemmer at et barns utdannelse er hans fremtid og at hvis denne utdanningen ikke blir tatt vare på, vil den største bli skadet: det er lærere som føler seg mellom fjellet og veggen med sine styremedlemmer på grunn av foreldrenes klager og det er foreldre som føler at barna deres blir "angrepet".
Det som vanligvis skjer er imidlertid at den førstnevnte ikke ser nok støtte fra barnets slektninger og deres mål blir omledt. mens sekundene ikke gir stedet til læreren som tilsvarer ham. Til slutt er det glemt at utdanning av et barn er en av de vanskeligste og verdifulle forpliktelsene som noen kan ha: Å øke ansvarlige voksne innebærer å inkludere slikt ansvar ved eksempel, tilstrekkelig tid og disiplin.
Fem setninger som ikke har plass i god utdanning Med vårt eksempel og våre ord brukte vi dagen på å trene og utdanne, informere andre om hva som er mest korrekt for oss. I denne forstand er barn og ungdom spesielt følsomme. Så, i denne artikkelen forteller vi deg noen setninger som det er tilrådelig å unngå i en god utdanning. Les mer ""Hvis du planlegger et år, plante ris; Hvis du planlegger et tiår, plant trær; Hvis du planlegger et helt liv, planteutdanning. "
-Kinesisk ordtak-