Betydningen av pedagogisk psykolog i skolen

Den pedagogiske psykologen er dedikert til studiet av menneskelig atferd og kognitive prosesser i sammenheng med utdanning og til søknaden utledet fra den studien. Selv om det allerede er mye informasjon om denne grenen av psykologi, skal vi i denne artikkelen fokusere på betydningen av figuren til pedagogisk psykolog i skolen.

En skole eller et institutt er et av stedene hvor en pedagogisk psykolog sannsynligvis vil fullføre etter å ha fullført sin grad eller mastergrad. Nå, hvilken rolle vil du spille i institusjonen? Hva er jobben din? Det er her det første problemet oppstår: For tiden er yrket for pedagogisk psykolog ikke tenkt i Spania. derfor, Den pedagogiske psykologen i skolen ender opp med å ta rollen som rådgiver eller til og med klinisk psykolog.

ofte Det antas at funksjonene til en pedagogisk psykolog i skolen og en rådgiver er de samme, men dette er ikke helt riktig. Selv om opplæringen som denne profesjonelle holder tillater ham å utføre rådgiverens funksjoner, og dette er en lovlig jobb for ham, oppfyller figuren til pedagogisk psykolog i skolen en helt annen funksjon.

så, For å skille mellom begge roller, er det først nødvendig å forstå hva som er en rådgivers rolle i en utdanningsinstitusjon.

Tallet på rådgiveren på skolen

Skolerådgiveren er en viktig figur i en skole, siden han har ansvaret for den psykopedagogiske intervensjonen. Orientering er en tjeneste som tilbys studenter å veilede sine lærings- og profesjonelle mål for å optimalisere utdanningen til det maksimale. Hans ytelse er både forebyggende og palliativ, og må ta opp de pedagogiske problemene som oppstår i skolemiljøet.

Skolerådgiveren fokuserer på studentene, men tar også hensyn til miljøet og utdanningsområdet. Derfor kan vi si det Denne profesjonelle jobber i det anvendte feltet pedagogisk psykologi; bruke ressursene som tilbys av forskning i psykologi og pedagogikk.

Opplæringsrådgiverens funksjoner er følgende:

• Rådgive studenter, veiledere og familier for å forbedre pedagogisk kvalitet og det akademiske miljøet.
• Identifiser læringsbehov av studentene og handle tilsvarende.
• Samarbeide med lærere og familie i forebygging og gjenkjenning av læringsproblemer som studenten presenterer.
• Sørg for at alle studentene får en tilstrekkelig og kontinuerlig utdanning, men forskjellige deres behov kan være.
• Gi psyko-pedagogisk råd til lærere og styrende organer i senteret slik at de vet hvordan de skal handle som svar på de spesifikke behovene til elevene deres.
• Adress det funksjonsrike mangfoldet av elevene, å oppnå en inkluderende og universell utdanning, og at ingen student utelukkes fra det pedagogiske miljøet.
• Bidra til samspillet mellom alle medlemmer av utdanningsområdet for en god sameksistens og større kommunikasjon blant alle.
• delta i all skoleplanlegging og / eller beslutningstaking, så vel som i alle lærermøter som er etablert; På denne måten vil du alltid bli informert om hendelsene som foregår i sentrum.

Figuren av pedagogisk psykolog i skolen

Imidlertid, selv om figuren av rådgiveren er avgjørende, dekker det ikke alle tekniske behov for en skole i psykologisk fagfelt. Av denne grunn er en profesjonell som bryr seg om dem avgjørende: den pedagogiske psykologen. I motsetning til figuren av rådgiveren, av anvendt natur, Utdanningspsykologen i skolen bør være en figur som er mer fokusert på forskning og evaluering.

Skoler og utdanning har en dynamisk natur i kontinuerlig forandring, noe som fører til at anvendelsen av ikke-personlig standardiserte metoder vanligvis har svært dårlige resultater. Dermed behovet for en pedagogisk psykolog som alltid kan vite hvordan senteret forløper i sin helhet og hvordan man skal handle.

Et annet differensierende aspekt er at det ikke ville fungere på studentene, men på hele skolen og på selve institusjonen. Må være ansvarlig for måten å instruere og utdanne er riktig for studenter, og at skolens samfunn reagerer på alle kravene som utdanningen til studentene genererer.

Tallet for pedagogisk psykolog i skolen vil fungere som veileder og planlegger av alle pedagogiske agenter som er tilstede i studentene, basert på kontinuerlig vitenskapelig forskning og aldri på personlige kriterier.

Et viktig aspekt av denne figuren er samarbeid med skolens ulike fagpersoner, og med resten av skolen (foreldre, mødre, studenter osv.). Funksjonen ville være å arbeide med de mest grunnleggende aspektene og dens anvendelse. På denne måten kan du oppnå resultatene som en kvalitetsopplæring fortjener.

I dag, svært få skoler eller institutter har figuren til pedagogisk psykolog eller til og med i noen tilfeller er denne rollen antatt av rådgiveren. Sikre et kvalifisert utdannelsesmiljø er en komplisert jobb som må utføres av alle utdannede fagfolk. Overbelastning av rådgiverens oppgaver antar et tap av effektivitet. Av denne grunn er figuren av pedagogisk psykolog i skolen av så stor betydning.

Det er nødvendig at utdanning ikke reagerer på politiske interesser og økonomisk, hvor det er mer interessant å ansette en profesjonell som håndterer alt enn et lag som utfører sitt oppdrag riktig. Alle utdanningseksperter og forskere må samarbeide og jobbe sammen for å oppnå en utdanning som fortjener et slikt navn.

Grunnlaget for et godt liv er utdanning Hvis du ønsker å heve et sunt og lykkelig barn som er i stand til å ha et godt liv, er det helt nødvendig at du gir en god utdanning Les mer "