Historien om læreren som multiplisert med 22

I dette bladet har vi snakket mange ganger om behovet, eller rettere verdien, for å stimulere kreativitet hos barn. Det er også de som tror at hvis vi ikke dreper dem, vil vi allerede ta et stort skritt i denne retningen. dess~~POS=TRUNC, mye av dagens utdanningssystemer er killereksperter av divergerende tanker takket være den store tiden de bruker til memoriserings-repetisjonen. Heldigvis midt i denne ødemarken er det lærere som bryter denne trenden, og vi kan kvalifisere som eksepsjonelle. Faktisk er jeg sikker på at vi alle har en lærer som det vi husker med spesiell kjærlighet.

Å ha kreative barn, hvis utdanningssystemet ikke hjelper, er det viktig å ha lærere som er kreative. Originaler som organiserer klassene, unike forklarer leksjonen, sjeldne på grunn av materialet de gir til studentene og eksepsjonell overfor utfordringene som omstendighetene og barna selv gir. Dette er tilfelle av læreren, den store læreren, som multiplisert med 22.

Det er alltid en bedre og annen måte å gjøre ting på

Historien om Guillén

Det er ingen bedre stimulans for kreativitet enn et problem, spesielt hvis det er et problem at vi ikke kan passere gjennom bevisstheten. Problemet med denne artikkelen kalles Burkitt's lymfom og det dukket opp i kroppen av Guillén, en 11 år gammel gutt. Han ble forklart for sykdommen som en insekt som hadde dukket opp i magen hans, som måtte fjernes og til slutt drepe eggene han kunne ha forlatt. Som legene forklarte foreldrene sine, var sjansene for å avslutte kreft 80%; i de andre 20% vil det ende med Guilléns liv.

I alle andre tilfeller, selv om behandlingen virket, ville Guillen miste kurset. Et sekundært problem kanskje, spesielt hvis vi vurderer betydningen av sin sykdom, men også Det var et problem som hans lærer ikke ønsket å gå glipp av. Han forsket og leste for å se om det var et lignende tilfelle der fra skolen en løsning var blitt gitt, og han fant den ikke.

Hva gjorde han da da? Lag løsningen! Med sine ord forklarer han: "Alle var veldig rørt og veldig trist. Du ser ni-åringer slik og buf ... Vel, vi gikk fra det scenariet til en helt spennende situasjon: vi skulle forberede ting slik at Guillen ville komme tilbake, ja. Å slå den første meldingen rundt endret alt. Vi bestemte oss for at alle barn i klassen skulle bli Guillens lærere ".

"Jeg husker dagen da et barn døde i juli. Den følelsen av at du ikke har noe igjen å våkne: "Døden har gått forbi dette rommet"

-Yolanda, mor til Guillén-

Hans navn er Javier, og han var hans lærer

Guillen vil aldri glemme Javier, hans lærer. En lærer av de ekte, av de som vet det En gang dannet er oppdraget å utdanne ved å bidra med nye ideer til det som allerede er gjort. Med sin ide fikk han ikke bare Guillen til å miste kurset, men han klarte å få sine klassekamerater til å forandre tristheten til illusjonen, lære å lære, men også å forklare, og at Guillen til enhver tid var ledsaget av hans klassekameraters ønske. få ham tilbake Et ønske om at han kunne se og føle seg veldig nær gjennom videoer og veggmalerier som hans kolleger gjorde spesielt for ham.

I et annet tilfelle ville det ha vært et tomt kurs og bare telle på firmaet til leger, sykepleiere og andre barn på onkologisk anlegg. En boble med lite oksygen som hans følgesvenner og hans lærer var ansvarlig for å bryte, for å fylle den med utfordringer og illusjon. Illusjonen som snart ville de få ham tilbake, gjenopprettet, å spille.

"For ham var det livet. Det var en måte å opprettholde sin ånd på, å føle seg elsket i sin peer-gruppe. De som bryr seg om deg. Han smilte da han så dem smile "

-Yolanda, mor til Guillén-

Jeg skulle ønske det var ikke flere syke barn som måtte tilegne seg en del av barndommen eller alle sammen for å kjempe mot sykdommen. Men hvis det er det, Jeg håper alle har en lærer som Javier og noen kolleger som Gullén, villig til å bli involvert og være, i den utstrekning de kan, en del av løsningen.

Til slutt, i klasserommene hver dag er det problemer foran dem som lærerne må velge: bli involvert eller bestått, lag eller kopier. Vi vil at lærerne skal gjøre det første og forstå at utdannelse er en vakrere oppgave enn å lese en bok som inkluderer klassifisering av dyr og en oppgave som kan ha mye mer verdifull frukt enn barna lærer..

Utdannelse er et vakkert ansvar Opplæring er et ansvar, en oppdagelse og en moralsk plikt som foreldrene får når de bestemmer seg for å bli en. En fantastisk tur full av feil og suksesser som er verdt å møte. Les mer "