Antenne Amnesi manglende evne til å lære

Husk et telefonnummer når vi ikke har dagsordenen til stede, gjenkjenne en bekjent på gata og identifiser ham ved navn, husk hvor vi dro på ferie i fjor sommer ... Alle er funksjoner som normalt tilskrives en svært viktig grunnleggende psykologisk prosess: minne. Nå, når evnen til å huske ting fra fortiden er skadet eller vi ikke kan lære noe nytt, kan vårt minne bli skadet, og vi kan være offer for anterograd amnesi. La oss utdype.

For tiden er minnets rolle også ansett som viktig tid for lagring som antar en god drift av det samme. Dermed er folk med "et godt minne" i stand til å løse et problem raskere hvis de allerede har løst det før, allerede har praktisert den nødvendige prosedyren for å nå løsningen.

Det samme gjelder minne om ferdigheter som å svømme, skrive flytende på tastatur eller sykle. De er ferdigheter som en gang lært de ikke er glemt selv om de ikke praktiseres i lange perioder. Kanskje de er "rustne" på grunn av mangel på praksis, men på kort tid vil det være mulig å gjenopprette det tidligere ytelsesnivået.

Sett fra denne vinkelen virker menneskelig minne ansvarlig for operasjoner i svært forskjellige oppgaver. men, Denne operasjonen utføres ikke alltid tilfredsstillende. Noen feil, for eksempel ikke å huske hvor vi forlot husnøklene, virker ikke så alvorlige. Andre ganger kan feilen virke bekymringsfullt, som når vi ikke kan huske hvem vi snakket med for en stund siden.

Hva mener vi med minne?

Minne er kapasiteten som vi må lære, organisere og fikse hendelser fra vår fortid og det er nært knyttet til en annen grunnleggende psykologisk prosess: oppmerksomhet. Gjennom minnet kan vi lagre data gjennom ultra komplekse mekanismer som er utviklet i tre faser: koding, lagring og fremkalling. Tilstedeværelsen av amnesi forhindrer denne evnen til å utvikle seg riktig.

Vi kan definere minne som den psykologiske prosessen som brukes til å kode informasjon, lagre den i hjernen vår og gjenopprette den når personen trenger det. Det viktigste er at informasjon som er oppnådd gjennom læring, kan gjenopprettes når det er nødvendig, noen ganger med stor hastighet og presisjon og i andre med store vanskeligheter.

Studiene utført innen kognitiv psykologi av minne og kognitiv nevrovitenskap i minnet indikerer det Det er forskjellige minnesystemer i den menneskelige hjerne: hver med sine egenskaper, funksjoner og egne prosesser.

Minne er den psykologiske prosessen som brukes til å kode informasjon, lagre den i hjernen og gjenopprette den når personen trenger det.

Manglende evne til å få tilgang til minner eller lære noe nytt

Amnesi er identifisert som et symptom når det er bevist at noen har mistet eller har problemer med minnet. Personen som lider av dette symptomet, kan ikke lagre eller hente tidligere innspilt informasjon, enten av organiske eller funksjonelle årsaker.

Økologisk amnesi er relatert til noen type skade i hjernen, som kan skyldes sykdommer, traumer eller misbruk av visse stoffer. Funksjonell amnesi, derimot, oppstår på grunn av psykologiske faktorer, som for eksempel en forsvarsmekanisme (for eksempel posttraumatisk hysterisk amnesi).

Det er også tilfeller av spontan hukommelsestap, som for eksempel transient global amnesi (TGA).. Denne lidelsen er hyppigere hos eldre menn og varer vanligvis mindre enn tjue timer.

En annen klassifiseringstype er en som deler amnesi i to, i henhold til minner som personen ikke kan gjenopprette eller danne. Så, vi snakker om en person som har Antegrad amnesi når personen ikke er i stand til å danne nye minner; På den annen side snakker vi om en person som har retrograd hukommelsestap når personen ikke kan gjenopprette minnene de bare kun kunne få tilgang til.

Personen med anterograd amnesi kan huske hendelser som skjedde i sin ungdom eller i barndommen, men er ikke i stand til å lære og huske hendelser som er produsert fra det øyeblikket skaden som forårsaket amnesi skjedde.

Korsakoff syndrom

Av de organiske amnesiene, Korsakoff syndrom er en av de vanligste kliniske innstillingene; Faktisk er det en del av dens diagnostiske kriterier og er en av de mest åpenbare og invaliderende symptomene. Det kalles det fordi Korsakoff var den første som beskrev dette syndromet.

Korsakoff syndrom er preget av en akutt fase av mental forvirring og romtids disorientasjon. I de kroniske stadiene fortsetter forvirringsstaten å eksistere. Ofte er starten på dette syndromet fortsettelsen av en akutt episode av Wernicke's sykdom (encefalopati).

Den viktigste symptomatologien til Wernickes stadium består av tilstedeværelsen av ataksi (mangel på samordnede bevegelser), oftalmoplejía (lammelse av øyemuskler), nystagmus (ukontrollerte elevbevegelser) og polynevropati (smerte og svakhet i forskjellige medlemmer).

Folk med Wernicke-Korsakoff syndrom lider også av a desorientering i tid, sted og person, manglende evne til å huske familiemedlemmer, apati, oppmerksomhetsproblemer og manglende evne til å opprettholde en sammenhengende samtale.

Retrograd hukommelse: Forglemme fortiden

en alvorlig hjernerystelse, som følge av fall, ulykke eller bruk av elektriske støt Som terapeutisk metode i depressive pasienter, produserer det ofte retrograd hukommelsestap. Ved mange anledninger synes amnesi å påvirke bare minutter før hjernerystelse. Hvis dette er veldig sterkt, kan tapet påvirke minner som er dannet i månedene eller årene før øyeblikk av sjokk..

Retrograd amnesi er definert som en manglende evne til å huske fortiden. I mange tilfeller forsvinner denne typen amnesi vanligvis, slik at personen gjenoppretter en del av hans minne gradvis. I de beste tilfeller er gjenopprettingen som oppstår, fullført.

Antegrad amnesi. Bor uten fremtid

Det er tilfeller der en hjerneskade gir et permanent og globalt mangel på minne uten andre intellektuelle funksjonsnedsettelser. Vi kaller dette "amnestiske syndromet". Personen med "ren" hukommelsestap holder sin intellektuelle kapasitet intakt, har ingen språkproblemer, viser ingen perceptiv eller oppmerksomhetsnedsettelse og beholder ferdighetene som er oppnådd før skaden.

men, amnesiac er preget av en stor vanskelighet med å beholde ny informasjon (anterograd amnesi). Disse menneskene er i stand til å ha en samtale. Operasjonsminnet fungerer normalt, men noen minutter senere vil du ikke være i stand til å huske episoden.

Personen med denne typen hukommelsestap kan ikke lære nye ting (eller har det mye vanskelig å gjøre det) og, noen ganger, husker ikke tidligere informasjon. Det er noe som å leve evig i nåtiden. Fortiden eksisterer ikke, og fremtiden kan knapt forestilles uten fortid. Fra amnesiacen sies det at "han lever kontinuerlig i nåtiden", at han ikke kan lage planer for fremtiden (han glemmer dem).

Personen med antegrad amnesi er imidlertid i stand til å lære nye ferdigheter, selv om deres læring er tregere enn andre menneskers..

Hjerner involvert

Bestemme hvilke områder av hjernen som deltar i utviklingen av antegrad amnesi utgjør en av hovedutfordringer for dagens vitenskap. Generelt er det hevdet at hjerneskade som forårsaker anterograd hukommelsestap er plassert i hippocampus og områder av medial temporal lobe.

Disse hjerneområdene fungerer som et passasje der hendelsene midlertidig lagres til de blir lagret mer permanent i frontalbekken. Så da, Hippocampus tolkes som en kortvarig minnesbutikk. Hvis denne regionen ikke tillater å holde informasjonen riktig, vil det være umulig for den å passere til frontalbenet, slik at det ikke kan etableres langsiktige minner. Hvis hukommelsen ikke er total, vil minner mangle svært få reelle detaljer.

Til tross for det faktum at hippocampus synes å være den viktigste regionen av antegrad hukommelse, Nylige studier har postulert deltakelsen av andre hjernestrukturer. Spesielt er det postulert at skade på den fremre basale hjernen også kan skade prosessen. Disse regionene er ansvarlige for å produsere acetylkolin, et meget viktig stoff for minnefunksjonen, siden det initierer og modulerer prosessene for minnedannelse.

Den vanligste formen for skade på den basale fremre hjernen er aneurysmer, en patologi som har vært assosiert med antegrad amnesi. Til slutt har forholdet mellom mniske endringer og korsakoff syndrom postulert at en tredje region også kunne være involvert i utviklingen av antegrad amnesi..

Denne siste strukturen er diencephalon, en region som er svært skadet med korsakoff syndromet. Den store foreningen som eksisterer mellom antegrad amnesi og korsakoff syndrom gjør at diencephalon deltar i mnesiske prosesser i dag..

Følelsen av å leve utenfor nåtiden

Det klareste bevis på anterograd amnesi kommer fra den dårlige utviklingen av amnesi i tradisjonelle tester av hukommelse og anerkjennelse. Faktisk, noen få minutter etter å ha presentert ham med en liste med 15 eller 20 ord, kan amnesiac ikke huske utover noen få.

I tillegg er forverringen mer tydelig for ordene fra begynnelsen eller midten av listen, mens sistnevnte er bedre husket, og i dem kan deres ytelse lignes på det normale. Det samme skjer når det kommer til en samtale, en film eller et tv-show. Daglige hendelser er et problem: de glemmer hvor de har forlatt ting, hva de har gjort og hvem de har sett.

På grunn av dette kan de ha problemer med sameksistens, De finner det vanskelig å holde en samtale eller huske hva de har snakket med noen i tidligere anledninger. I tillegg gir de følelsen av å leve utenom nåtiden.

For det amnesiske er hverdagslige hendelser et problem: de glemmer hvor de har forlatt ting, hva de har gjort og hvem de har sett.

De snakker om hendelser og folk fra fortiden som om de var fra nå. De kan ikke lage planer for fremtiden, de vet ikke engang hva de skal gjøre i morgen. Kanskje dette er grunnen til at de mangler den varme eller personlige intimiteten som vi normalt legger inn i våre referanser til fortiden og i våre håp om fremtiden.

På samme tid, Det er åpenbart at minnesproblemer kan forårsake alvorlige problemer i det daglige livet. Hjemme kan de kreve omsorg eller konstant tilsyn, siden de ikke kan huske å ta medisiner på foreskrevne tider, kan de ikke lære å utføre oppgaver som inkluderer mange påfølgende trinn, etc..

Men folk med anterograd hukommelsestap kan gjøre andre ting. Noen har lært å lage korte turer, for eksempel fra hjemmet til nærliggende butikker. Mange av hans kunnskaper synes ikke å ha gått tapt, slik det er tilfelle med retrograd hukommelsestap.

Kan amnesiacs lære ny generell kunnskap??

Gabrieli, Cohen og Corkin (1983) prøvde å finne ut med pasienten H.M., og ba ham om å definere ord og uttrykk som ble tatt i bruk da han allerede var amnesi. Dens suksess var knappe, selv om jeg visste hva "rock and roll" var. Han prøvde også å lære betydningen av ukjente ord. Til tross for en ganske lang trening, var han knapt i stand til å korrigere ordene ordentlig med sine definisjoner.

Det er andre tilfeller. En 10 år gammel gutt med alvorlig antegrade hukommelsestap, på grunn av anoxi (mangel på oksygen), kunne ikke forbedre sitt lesenivå etter episoden og gjorde det ganske dårlig i ulike semantiske minnetester. I kontrast, han var i stand til å lære å bruke dataspill så enkelt som sine klassekamerater (Wood, Ebert og Kinsbourne, 1982).

Hvordan kan du forklare hukommelsestap?

Noen teoretiske forklaringer har søkt nøkkelen i eksistens av mer enn ett minnesystem. Mens en forblir intakt i hukommelsestap og er ansvarlig for normal funksjon i visse tester, er et annet eller annet system svekket. Det er derfor ytelsen i de forskjellige testene varierer hvis vi sammenligner det med ytelsen til den ikke-amnesiske befolkningen.

Forskjellen mellom episodisk minne og semantisk minne (Tulving, 1972) har tjent noen forfattere til å opprettholde at det i det amnestiske syn- dromen fungerer somantisk minne normalt. Dette vil forklare bevaring av språklige funksjoner. Forverringen av episodisk minne vil føre til feilene i minne og anerkjennelse; en feil av disse menneskene.

Amnesiacen holder språkfunksjonene intakte og viser god ytelse i tester med ord som krever kunnskap som er oppnådd for lenge siden. I denne forstand er alle konseptene og reglene som trengs for å løse disse testene, hentet veldig tidlig i livet til noen..

Å legge bort teoriene om hvordan amnesi er anskaffet, er viktig å være med ideen om at Antegrad amnesi er et selektivt underskudd av minne som oppstår som følge av hjerneskade; Konsekvensen er at personen presenterer viktige vanskeligheter med å lagre ny informasjon. Personer som lider av denne lidelsen kan ikke huske nye aspekter og presentere mange læringsproblemer.

I motsetning henger ikke antegrad amnesi på minnet av tidligere informasjon. På den måten opprettholdes all informasjon som er lagret før endringens utseende, og personen er i stand til å huske det uten problem. På den annen side må man huske på at karakteristikken ved anterograd amnesi kan variere i hvert tilfelle.

bibliografi:

Belloch, A., Sandín, B. og Ramos, F. (red.) (1995). Manual of Psychopathology (2 vol.).. Madrid: McGraw Hill.

Freedman, A. M., Kaplan, H.I. og Sadock, B.J. (Eds.) (1983). Psykiatrisk traktat. (2 volum.). Barcelona: Salvat. (Orig.: 1980).

Vi går alle gjennom glemselskurven, men ... vet du hva det er? Kurven for å glemme viser at det i noen dager eller uker er halvparten av det vi har lært glemt, med mindre vi vurderer det. Les mer "