3 leksjoner som årene henvender seg til skuffen til glemsel

Oblivion er et nysgjerrig fenomen. Mange ganger anarkistiske, lunefull og nesten alltid trofast til anmeldelsen, hvor godt lærte vi oss i vår studentfase. Også trofast mot de minner som vi holder i minnet med følelser. De kan være minnet om en gang, av den første som tok oss til sirkuset, eller av flere, de historiene som fortalte oss med kjærlighet og tålmodighet før de sovet. Fordi det ikke er noe som kaller drømmer vakrere enn en god historie.

Tiden går og våre besteforeldre De ser med bekymring, ikke uten glede, vår trussel mot å berøre dørens toppramme. De ser oss så små, men samtidig forestiller de oss som giganter. Så de ser etter den blyanten gjennom huset som maler på veggen beviset om at vi i dag er litt høyere enn i går.

På vei til himmelen lærer vi det tålmodighet har vanligvis mer belønning enn momentum. At livet kan være veldig vakkert, men det holder også overraskelser bak hvert hjørne. Vi ser hvordan himmelen blir overskyet, det regner og solen stiger igjen. Vi setter pris på hvordan naturen er en syklus, og at mange av prosessene vi går gjennom er det. Oppdaget at konger ikke eksisterer, er de foreldrene, og at foreldrene ikke klarer og gjøre feil, men finner sjelden noe så perfekt som hans måte å elske.

Men vi lærer ikke bare, men vi begynner også å glemme viktige ideer. Så, hvis du tenker, La oss grave litt inn i denne kofferten med glemsel. La oss se hva vi finner!

Vi glemmer å forhandle

Barna er gode forhandlere. Jeg tror det. For dem er fornektelse prinsippet om forhandling. De er sta, faste og tror på deres muligheter. I tillegg vet de at de har mange våpen. Den første er den av spør etter hva de vil ha til rett tidNår foreldrene er glade og er mer fleksible når foreldrene er sliten og deres motstand er lavere eller når foreldrene tar en viktig sak og prioritet vil være å lukke avtale.

Den andre er å insistere. Du forteller meg nei? Vel, jeg setter det største ansiktet på en god gutt du har sett. Fortsetter du å si nei? Sikkert har du ikke sett det ansiktet jeg har satt deg på. Se! Er vi fortsatt med de ehhh? Vel, så er det på tide å gjøre et tilbud. Hvis du gir det til meg nå, lover jeg at jeg skal være god hele dagen. Ingenting? Vel, du vil se, her forblir jeg, står midt på gaten, til vi behandler dette problemet med den seriøsitet det fortjener.

Vel, du begynner å bli nervøs. Du liker ikke denne situasjonen Vel, du vet at jeg ikke liker å ikke ha det jeg vil ha. Hvis du prøver å trekke meg, motstår jeg å bruke strategier som du ikke vil bruke, hvordan å kaste meg til bakken. Du er allerede veldig nervøs fordi alle ser på oss. Ok, hvis du truer med å forlate oss i ettermiddag i parken, står jeg opp. Men først, hør nå, du gir meg ikke det jeg vil, men i ettermiddag lover du meg, ikke sant? Ved siden av et godt barns ansikt, selvfølgelig.

Voksne mister vanligvis denne naturlige tilbøyeligheten til å insistere, spesielt når det negative er gitt til oss av andre mennesker og ikke av virkeligheten. Noen ganger er frykt og andre tider trøst til turen for oss, så vi avgjør det svaret vi allerede har, og sender lysten til glemselskuffen.

Vi glemmer å spørre når vi ikke vet noe

Når vi vokser, danner vi et bilde av oss selv. Vi vet ikke med sikkerhet hvordan andre ser oss, men vi kan komme til å intuitere det. På den annen side er det sikkert attributter som vi ikke vil gjerne inkludere i dette bildet som vi projiserer Løgnere, ikke oss. Manipulatorer, det gjør vi ikke. Stolt, ikke oss. Uvitende, selvfølgelig, heller. Eller i det minste ikke mer uvitende enn de andre.

Og det er at hvis i det øyeblikket vi lever, synes holdningen å formere seg med kunnskap og sosial støtte, Det var en ikke altfor fjern fortid hvor mengden kunnskap var det som regnet mest, for eksempel for et selskap når vi ansetter oss. Så, å se uvitende var ikke en god ide.

Hva gjør barna? De spør, de spør og de spør. Vær den delikate, interessante eller trivielle emnet. De vil vite hvordan, hvorfor, hvorfor, hvor er opprinnelsen eller hvilke konsekvenser det vil ha. De antar, som i bakgrunnen, at de ikke vet mye, men i motsetning til oss forstår de ikke hvordan spørsmålet kan skjule bildet deres. For dem, snarere enn tilsynelatende, er fascinasjonen med kunnskap. En fascinasjon som voksne vanligvis sender til glemselskuffen

Vi glemmer å si hva vi tror

Det er ni. Vi skal ankomme, og beina våre skjelver litt. Hvordan vil de være? Vil jeg like dem? Jeg burde ha lagt på mindre klær. Puste. En, to, tre ...

Døren åpnes og moren til bruden åpner døren. Smil på oss, vi smiler. Han inviterer oss til å passere, og vi prøver å ikke gå over dørmatten. Noen spørsmål om høflighet og før vi finner ut, etter at vi har gått gjennom den ulige klossen, vi ser oss foran en plate som vi ikke liker. Men ... vi liker ikke noe i det hele tatt. Men for å se hvem som sier nei, når det er "spesialitet i huset". Det er veldig bra for kokken. Vi lukker øynene våre og vi spiser dem.

Andre besøk, vi gjentar situasjonen. Denne gangen er rasjonen dobbelt. Og slik er det mange situasjoner i livet der vi virkelig har det vanskelig å ikke virke diskret. For frykt for å fornærme.

Et barn oppholder seg nesten ikke med en situasjon som ikke liker noe, og forkaster neppe det han synes å ha glemselskuffen. Den naturlige utviklingen av dette barnet i voksen alder ville uttrykke det samme, men med flere selvkontroll-mulig takket være utviklingen av frontal cortex og assimilering av visse regler sosial-, dvs. ser ikke å fornærme noen.

Vi glemmer å se etter nye erfaringer

Hvis barndommen er preget av noe, er det fordi tiden for funn. Den første gangen vi kaster en gjenstand på bakken og se hva som skjer videre, er det første gang vi går alene eller første gang vi sov i en venns hus uten årvåkenhet av våre fedre.

Disse første gangene gir ikke bare spenningen ved å leve dem, men også fôr fantasien til å fantasere før de oppstår. Vi vil sjelden se hvordan et barn mister muligheten til å prøve fordi han er trøtt. Din nysgjerrighet er mye kraftigere enn det kan være komforten å bo i det du allerede vet. I tillegg er det sant at de er redde for endringene, men det er også sant at de lever med lidenskap, og at de i sjeldne tilfeller blir verre..

Det verdifulle brystet av glemsel

I denne forstand, også vi glemmer at for det gode er det bedre i dag enn i morgen. Dette er en ide som vi vanligvis husker når bevisstheten i livets finitet treffer oss i ansiktet. Vi ser det hos folk som har tenkt å dø: Vi ser hvordan de blir store barn i denne forstand. De gjenoppretter det haster ikke bare for forpliktelser, men også for drømmer.

I tillegg kan vi si det til barn de er gode til å snakke åpent om hva de beundrer i andre. De er ikke bekymret for å erkjenne at de ikke er i stand til å gjøre noe eller erklære at noen gjør det bedre enn dem. Selvfølgelig, forventer deres vekst og sier at de også vil forbedre deres ytelse i fremtiden. Til slutt kan vi si det de fleste barn har en uutslettelig tro på deres muligheter. De finner ikke grunner til å slutte å tenke at de kan bli som de beundrer eller gi opp hva de vil.

Oppmuntre til kreativitet for barn Kreativitet er måten å uttrykke seg ved hjelp av originalitet og fantasi, og selv om det er tenkt at å være kreativ, må du ha en medfødt talent, dette er ikke sant, fordi hver person er i stand til å Vær kreativ i et område. Les mer "