Case studie egenskaper, mål og metodikk

I noen av de forskningsdisipliner som eksisterer, spesielt hvis de er på noen måte relatert til mennesker eller både fysisk og psykologisk helse, er det nødvendig med en rekke forskningsmetoder eller teknikker for å utvikle teorier i som er basert på hvert av disse forholdene.

En av disse teknikkene er casestudien. En kvalitativ forskningsmetode som vi vil diskutere gjennom denne artikkelen. I tillegg til egenskapene, målene og hvordan de skal gjennomføres riktig og effektivt.

• Kanskje du er interessert: "De 15 typer forskning (og funksjoner)

Hva er en case study?

Saksstudien består av en forskningsmetode eller teknikk, som ofte brukes i helse- og samfunnsvitenskap, som er preget av behovet for en søk- og forespørselsprosess, samt systematisk analyse av ett eller flere tilfeller.

For å være mer nøyaktig forstår vi i hvert fall alle de omstendighetene, situasjonene eller unike fenomenene der mer informasjon er nødvendig eller fortjener en slags interesse i forskningsverdenen.

Avhengig av forskningsfeltet der det utføres, kan casestudiet være fokusert på et bredt spekter av emner eller problemer. På psykologiområdet er dette vanligvis relatert til undersøkelse av sykdommer, lidelser eller psykiske lidelser gjennom studiet av mennesker som lider.

I motsetning til andre typer empirisk forskning, denne metoden anses som en kvalitativ forskningsteknikk, siden utviklingen av dette fokuserer på den uttømmende studien av et fenomen. Og ikke i statistisk analyse av eksisterende data.

Generelt er case-studien utført med det formål å utarbeide en rekke hypoteser eller teorier om et bestemt emne eller emne for å utføre dyrere studier og utdybe seg med en mye større prøve som et resultat av disse teoriene..

Saksstudien kan imidlertid utføres både med en enkelt person som gjenstand for forskning, som med flere fag som har visse egenskaper. For å gjøre dette, personen eller personer som gjennomfører casestudien ty til teknikker som observasjon eller administrasjon av spørreskjemaer eller psykologiske tester. Disse prosedyrene vil imidlertid variere i henhold til disiplinen som undersøkelsen tilhører.

Hvilke egenskaper skiller det ut?

I 1994 utviklet pedagogen og forskeren Gloria Pérez Serrano en liste over hovedtrekkene som definerer casestudier. Disse er:

De er particularists

Dette betyr at de bare dekker en bestemt realitet eller emne, hvilke det utgjør dem i svært effektive teknikker for å analysere unike og konkrete situasjoner.

De er beskrivende

På slutten av en case-studie vil vi få en uttømmende og kvalitativ beskrivelse av en bestemt situasjon eller tilstand.

De er heuristiske

Det heuristiske konseptet betyr å finne eller oppdage noe. I case-studien Vi kan oppdage nye aspekter av et bestemt emne eller bekrefte hva vi allerede vet.

De er induktive

Basert på en induktiv resonnement kan vi utvikle hypoteser og finne nye relasjoner fra ett eller flere spesifikke tilfeller.

Hva er målene?

Som en hvilken som helst undersøkelsesteknikk styres casestudien av konkrete mål. Disse er:

• Utarbeide en eller flere hypoteser eller teorier gjennom studiet av en viss virkelighet eller situasjon.
• Bekreft hypoteser eller eksisterende teorier.
• Beskrivelse og registrering av fakta eller omstendigheter av saken.
• Kontrollerer eller sammenligner lignende fenomener eller situasjoner.

Metodikk: hvordan utføres det?

Tradisjonelt er utviklingen av en case-studie delt inn i fem veldefinerte faser. Disse faser er følgende.

1. Saksvalg

Før vi starter en hvilken som helst type forskning, må vi vite hva vi vil studere, og velg deretter et passende og relevant tilfelle. Vi må etablere omfanget som denne studien kan være nyttig for, folkene som kan være interessante som casestudier og, hvordan ikke å definere problemet og målene av casestudien.

2. Utarbeiding av spørsmål

Når studiet har blitt identifisert og saken (e) som skal undersøkes velges, vil det være nødvendig å utarbeide et sett med spørsmål som bestemmer hva du vil finne ut når studien er ferdig.

Ved noen anledninger er det nyttig å etablere et globalt problem som vil tjene som veiledning for dette, og deretter bestemme mer spesifikke og varierte spørsmål. På den måten kan vi dra nytte av situasjonen for å undersøke.

3. Plassering av kilder og datainnsamling

gjennom observasjonsteknikker, intervjuer med emner eller gjennom administrasjon av psykologiske tester og tester Vi vil få mest mulig informasjon som er nødvendig for å utarbeide teorier og hypoteser som gir mening for forskningen.

• Kanskje du er interessert: "Typer psykologiske tester: deres funksjoner og egenskaper"

4. Analyse og tolkning av informasjon og resultater

Når alle dataene er samlet, består neste trinn av å sammenligne disse med hypotesene formulert i begynnelsen av casestudien. Når sammenligningstrinnet er ferdig, kan forskeren eller forskerne få en rekke konklusjoner og avgjøre om informasjonen eller resultatet som er oppnådd, kan brukes til flere situasjoner eller lignende tilfeller..

5. Utarbeidelse av rapporten

Til slutt fortsetter vi til utarbeidelsen av en rapport som, Kronologisk detaljert hver eneste av dataene fra casestudien. Det vil være nødvendig å spesifisere hva trinnene har vært, hvordan informasjonen ble oppnådd og årsaken til konklusjonene trukket.

Alt dette på et klart og forståelig språk som gjør at leseren kan forstå hvert av punktene.