Den beste treningen i spedbarnsjuven terapi

Barn og ungdom med psykiske og relasjonsproblemer danner et av de segmentene av befolkningen som kan ha mest nytte av psykoterapi. Men for å gi dem disse verktøyene, er det nødvendig å trene en gruppe psykologer som er i stand til å håndtere de karakteristiske problemene hos mindreårige med hensyn til former for psykologisk nød og problemer med tilpasning eller læring..

I denne artikkelen vil vi se hva de er Egenskapene som har den beste treningen i infanto-juvenil terapi, og hvordan disse blir reflektert i måten å lære teori og praksis på dette faglige feltet.

• Relatert artikkel: "De 6 stadier av barndommen (fysisk og psykisk utvikling)"

Hvordan velge den beste treningen i spedbarn-juvenil terapi

De første årene av våre liv er, på mange måter, det mest psykologisk relevante. I dem begynner ikke bare å forme vår personlighet fra blandingen av miljømessige og genetiske faktorer. I tillegg har adferdsmønstre og holdninger som vi vedtar i dette livsstedet, en tendens til å strukturere måten vi lever på når vi har inn i voksen alder.

På den annen side, barndom og tidlig ungdom er øyeblikk av spesiell sårbarhet. På disse tidene har vi ikke materielle, atferdsmessige og kognitive verktøy for å møte de problemer som oppstår, og foreldre og omsorgspersoner kan ikke garantere full beskyttelse mot alle slags ulykker..

Læringsproblemer, erfaring med traumatiske opplevelser, sosialiseringsproblemer... Dette er situasjoner som vi voksne kan klare seg relativt godt for oss selv, men at barn og unge ikke vet hvordan de skal nærme seg.

Derfor er barne- ungdomsbehandling et svært verdifullt verktøy for å fremme mental helse og tilpasning til miljøet i den delen av befolkningen som består av mindreårige.

Nå ... Hvilke egenskaper bør trening i barnehageterapi møte for å møte de grunnleggende kravene til kvalitetspsykologisk intervensjon som brukes i en profesjonell og terapeutisk sammenheng? La oss se dem nedenfor.

1. Hjelper å forstå stadiene av psykologisk evolusjon

Hvert stadium av barndom og ungdom oppstår under utviklingen av visse mentale evner, både kognitive og følelsesmessige. Barn og ungdom er ikke enkle mottakere som skal helle alle slags ferdigheter; hvert øyeblikk av utvikling krever overvåking og styrking av visse kompetanser, verken mer eller mindre.

Av denne grunn må vi for eksempel ta hensyn til hva slags mental operasjon som kan forventes i en syv år gammel gutt eller jente, og hvilken type kognitiv trening bør utsettes for ikke å kaste bort ressurser og ikke generere frustrasjon.

• Kanskje du er interessert: "Barneterapi: hva det er og hva er fordelene sine"

2. Tren i analysen av miljøfaktorer

Mange ganger har vi en tendens til å anta at den psykologiske er noe individ for hver person, som foregår i hans indre uten at kontekstuelle elementer kan gripe inn. men, miljøet er viktig og mye.

For eksempel må en jente som er svært passiv og underdanig ikke bare beskrives med etiketten "skinnhet"; Hans oppførsel er kanskje et resultat av en historie med mobbing i skolen.

3. Det tillater å studere teori og praksis

Denne egenskapen er grunnleggende i barndoms-juvenil psykoterapi, og også i læring av enhver annen type psykologisk intervensjon. På slutten av dagen, alt som er studert, må i virkeligheten brukes med reelle fag, og ingen av disse sakene vil være perfekt tilpasset beskrivelsene og klassifiseringskriteriene som fremgår av håndbøkene.

4. Lær aspekter av forholdet til klienter og pasienter

I barn-juvenil psykoterapi er det en klar differensiering mellom klienter og pasienter. Dette gjør det nødvendig å forstå hvordan man kommuniserer fremgang og gir avkastning fra det som har oppstått i terapeutiske økter, for eksempel.

Forholdsmodellen med klienter og pasienter er svært karakteristisk, spesielt hvis vi tar hensyn til det Når det gjelder mindreårige, må det tas spesielle tiltak i form av å håndtere informasjonen som er oppnådd uten å utsette dem for sårbarheter.

5. Tilbyr en gjennomgang av behandlingsfasene

All kunnskap som er oppnådd i denne typen treningsprogrammer, bør struktureres fra en grunnleggende oversikt over stadier av barndom-juvenil psykoterapi. På denne måten er det ikke bare enklere å studere dette innholdet, men det gir deg også mulighet til å forstå forståelsen av hver av disse trinnene.

Å lære løse penselstrøk av hva denne typen terapi er, er lite brukt; Det er viktig å ha en global og strukturert visjon.

Et eksempel på et treningsprogram

I Spania er det heldigvis allerede mulig å finne svært interessante spesialiseringskurs i spedbarn-juvenil terapi. Et eksempel på dette er tilfellet av Praktisk kurs på barn- og ungdomspsykologi i Mensalus-instituttet, i Barcelona.

Den har en utvikling på åtte økter på tre timer hver og en strukturert pensum på alle de teoretiske og praktiske elementene som det er viktig å vite. Det er spesielt indikert for personer som ønsker å vite fra eksperthånden hvordan det går inn i disse tilfellene, alt i anlegg hvor terapi utføres daglig.

• For mer informasjon om kurset, kan du få tilgang til kontaktinformasjonen til Mensalus ved å klikke her.