Motivasjon og personlighet - Kort sammendrag - Personlighetspsykologi

Når det gjelder å studere oppførsel fra en dynamisk interaktiv tilnærming, eller "transaksjonsmessig" betrakter vi intervensjonen av faktorer personlig, Situasjons, den innbyrdes mellom dem, den resulterende atferd (ring 1), dens konsekvenser og hvordan de vil påvirke fremtidig atferd, persepsjon og vurdering av situasjonen og den resulterende samhandling og atferd (call to). Motivasjon kommer også inn i spill på nivå av personlige situasjonskarakteristikker og den resulterende oppførelsen.

introduksjon

Noen forklaring av atferd ville være ufullstendig uten å vurdere motivasjon for en type mål, følelser av tilfredshet avledet fra møter utfordringer og overvinne hindringer, verdien tildelt et mål og evalueringen at faget gjør sin sjanse å skaffe seg et mål, evaluering som inkluderer tro på atferdskonsekvenser og overbevisninger om personlig kapasitet. Studien av motivasjon analyserer hvorfor en oppførsel er initiert, hva opprettholder den, hvor den er rettet og hvorfor den slutter; Forklar hvorfor adferd. Bandura skiller tre typer motivatorer:

1. Motivatorene av biologisk karakter: fra cellulære underskudd til aversive eksterne hendelser som aktiverer en forbruks- og beskyttelsesadferd mot fysisk ubehag.
2. Motiverne som opptrer gjennom sosiale incitamenter: i utvikling oppstår positive erfaringer i forbindelse med godkjenning av andre og negative erfaringer med misbilligelse. Denne typen sosiale reaksjoner blir prediktorer av positive eller negative konsekvenser, i insentiver.
3. Kognitive motivatorer: folk motiverer seg selv, velger mål, definerer handlingsplaner, forventer mulige resultater, verdier disse resultatene, planlegger endringer for fremtiden, etc. Teoretikerne som har lagt vekt på de dynamiske og motiverende aspektene, enn de strukturelle, deler en visjon om mennesket som en aktiv organisme som søker å øke deres kapasitet og samhandle med deres miljø på en effektiv måte.

geen foreslår at motivasjon er en kompleks prosess som inkluderer tre trinn:

1. Definer et mål at perosonen ønsker å oppnå. Det kan oppstå fra et behov som personen opplever, eller fra en ekstern etterspørsel i samspill med personens behov.
2. Velg et handlingsforløp som fører til å nå målet. Involver intensjonen eller forpliktelsen til personen med det målet.
3. handling etter planen velges ved å etablere en mer fleksibel strategi som lar sine handlinger ved løpende vurderinger av sine prestasjoner (eller mangel) for å takle delmål på vei til det store målet eller objektiv slutten.

Forklare dynamikken i atferd

Tilnærming av mål Ordet mål den brukes til å definere en ønskelig tilstand for en person som en dag vil være tilgjengelig. Det ville være et oppnåelig mål, ikke uten noen vanskeligheter, at innsatsen var betinget av dens oppnåelse, i hvis vei det ville være mange andre delmål. Å vite motivasjonen til en person for å oppnå et mål, er hindringer plassert for å prøve det, som i "innvielsesritualene". Målene energiserer og styrer oppførselen til mennesker. Oppførelsen er motiverende: den er rettet mot å oppnå etablerte mål. Når et mål er opprettet, vil personen utføre ulike prosedyrer på vei for å oppnå dem: utvikle et visst nivå av innsats, forberede handlingsstrategier og etablere en forpliktelse til det foreslåtte målet.

den innsats og utholdenhet ved å skaffe seg et mål vil det bli større når det er klart definert, og innebærer et visst nivå av utfordring eller vanskeligheter som vil påvirke verdien av attraktivitet, se på en mer positiv måte de vanskeligste målene. Det er viktig for personen å få informasjon om hvordan han skal overvinne delmål. den handlingsstrategier de vil bli påvirket av målets kompleksitet. Når de er enkle, vil handlingen bli påvirket av motiverende aspekter (innsats / utholdenhet), når de er komplekse, vil kognitive aspekter dominere (utarbeidelse av planer / strategier). Et mål motiverer en person i den grad han aksepterer det og føler seg forpliktet til det: hvis forpliktelsen er stor, vil han mobilisere mer innsats. Det faktum at andre mennesker kjenner målet, tilstedeværelsen av belønninger eller oppfatter seg med de nødvendige ferdigheter for å oppnå det, vil øke graden til hvilken man føler seg forpliktet med prestasjonen din.

den innsats Å nå målene vil avhenge av forventningen om at personen skal kunne oppnå det, og verdien som målet har for henne. Forventningen og verdien vil bli kombinert på en multiplikativ måte for å bestemme det subjektive nytten til et mål for personen. Hvis en av dem er null, ville målet ikke være nyttig, og det ville ikke strebe for å oppnå det. Noen ganger. Personen står overfor uforenelige mål. Denne konflikten mellom målene innebærer følelser av aksept og avvisning. Dette kan få folk til å hemme visse atferd, tenke overdrevent om motstridende mål og oppleve psykologisk nød.

Selv sette mål og veien mot deres prestasjon er motiverende elementer involvert i kognitive prosessen: Etter suksess eller fiasko i å overvinne mindre mål, personen utfører makter å analysere årsakene. disse krefter de påvirker dannelsen av forventninger om fremtidig ytelse og fremkaller affektive responser. Den affektive komponenten av motivert oppførsel vil bli definert av de tilskrivende dimensjonene til lokalitet av kausalitet og kontrollerbarhet, mens dimensjonen av stabilitet bidrar til den kognitive komponenten. Målene har 3 typer egenskaper:

• den kognitiv komponent av et mål: inkluderer representasjoner eller mentale bilder av målet, et hierarki (fra mål mindre enn det endelige målet) og planer som fører til det endelige målet; Kognitive prosesser vil være relevante når du analyserer informasjonen som er tilgjengelig før du bestemmer deg for å aktivere eller ikke en bestemt plan for å oppnå et mål.
• den affektive komponent Det inkluderer graden som adferd knyttet til målet er forbundet med affektive reaksjoner av tilnærming, frykt, sinne, etc..
• den atferdsmessig komponent inkluderer handlingene knyttet til planen for å oppnå et mål.

Disse tre elementene er relaterte til hverandre og kan variere i deres grad av betydning. Et mål med en sterk kognitiv og svak affektiv komponent kan betraktes som en holdning eller verdi, og et mål med en sterk affektiv og svak kognitiv komponent kan betraktes som en impuls eller et ønske. Et mål med en velutviklet strategi uttrykker en intensjon, og et mål uten en forseggjort plan kan være en fantasi eller illusjon. Målrettet oppførsel opprettholdes i lange perioder.

I denne stabiliteten griper inn ulike faktorer: bildene som er lagret i minnet (forestille målet gir den positive affektive reaksjonen som er forbundet med den); organisere målet i et hierarki (overgå delmål aktiverer positive reaksjoner som bidrar til å opprettholde veien mot det ultimate målet); Selv om personen ikke mottar positiv ekstern forsterkning for å overvinne delmål, kan han / hun utvikle egne strategier ved å bruke som motiverende elementer, interne kilder til forsterkning.

Pervin presenterer en teori om mål som understreker den proaktive karakteren av menneskelig atferd og gjenkjenner den gjensidige funksjonen av kognitive, affektive og atferdsegenskaper. Personligheten ses som et integrert konsept som vektlegger sin dynamiske natur som et system for å nå mål. Etablering av mål skaper en avvik mellom den nåværende tilstanden og en ønsket tilstand, initiering, for å redusere denne avviken, en hensiktsmessig eller forsettlig handling. Tilnærminger til motivasjon basert på begrepet uoverensstemmelse beskriver en prosess med følgende trinn:

1. Hensikten er å streve for å oppnå et valgt mål, utvikle en strategi.
2. Spesifikke tiltak utføres (delmål)
3. Resultatene i disse handlingene blir sammenlignet med det endelige målet, for å oppdage uoverensstemmelser.
4. Årsakstilskudd gjøres om mulige oppfattede uoverensstemmelser. Basert på disse attributtene, innser personen forandringer i sin oppførsel, for eksempel å øke sin innsats, endre strategien, nekte uoverensstemmelsen etc..