Typer av intellektuelle funksjonshemninger (og egenskaper)

Oligofreni, mental retardasjon, intellektuell funksjonshemning ... alle disse ordene refererer til det samme konseptet, som vi refererer til de menneskene som har kognitive ressurser lavere enn forventet på grunn av deres kronologiske alder. Personer som presenterer noen av de typene intellektuelle funksjonshemninger.

Denne typen funksjonshemming fører som regel til alvorlige vanskeligheter med tilpasning til miljøet, med mindre de får tilstrekkelig hjelp. Men intellektuell funksjonshemming er ikke unik og homogen i alle mennesker som lider av det, men vi kan finne forskjellige typer eller grader avhengig av graden av funksjonsnedsettelse og nivå av intellektuell kvotient.

Den normale fordeling og etterretning

Intelligens er en konstruksjon som refererer til individets evne til å kunne tilpasse seg miljøet og løse situasjonene du er med. Uansett hvordan det ses i flere teorier i denne forbindelse, vil forskjellige mennesker ha annerledes organisert og vil bli påvirket deres mentale evner av ulike grunner og variabler. Hver av oss har en spesifikk og særegen ferdighet eller ferdighetsnivå på forskjellige områder og evner, inkludert evnen til å løse problemer og tilpasse seg miljøet.

For å vurdere nivået av etterretning av befolkningen Nivået på Intellectual Quotient har blitt brukt på en tradisjonell måte, forstått som forholdet mellom mental alder og kronologisk alder for den enkelte å bli vurdert. Tatt i betraktning at det er stor variasjon i resultatene som gjenspeiles av befolkningen som helhet, er det nødvendig å huske på at det alltid vil bli forventet at det vil være en viss spredning av score rundt gjennomsnittet. Denne forventede spredning er konseptualisert som standardavvik.

Statistisk følger etterretningen en normal fordeling. Det vil si hvis vi punkterer kognitive evner hos en befolkning med en etterretningstest, et stort flertall av mennesker ville ha svært like score til hverandre mens få individer ville ha score som er langt fra flertallet. Personer med denne typen poengsum, bort fra flertallet, kan enten score mer eller mindre.

Etter å ha satt gjennomsnittet av Intellectual Quotient til en verdi på 100 og være standardavviket på 15, anses verdier som er i en avstand på minst to standardavvik, til å være normative. Hvis disse to avvikene er gitt ovenfor, ville vi snakke om begavelse, mens hvis verdier er gitt to avvik under gjennomsnittet Vi skal snakke om et intelligensnivå som svarer til intellektuell funksjonshemming.

• Relatert artikkel: "Intelligence: Factor G and Spearman's Bifactorial Theory"

Typer av intellektuell funksjonshemming

Den intellektuelle funksjonshemming forstås som en tilstand der folkene som lider av det, har alvorlige begrensninger og mangler i den intellektuelle funksjonen, har problemer i resonnement, planlegging, problemløsing eller læring.

I tillegg har disse menneskene mangler i å tilpasse seg miljøet, trenger hjelp i en eller flere dimensjoner av menneskelig funksjon, slik at Ditt daglige liv er ikke begrenset i din personlige autonomi og sosiale deltakelse. Det er klassifisert som en nevrodevelopmental lidelse, og er nødvendig for at disse vanskelighetene skal observeres under utviklingen.

Dette er imidlertid ikke en helt homogen kategori, og derfor har ulike typer intellektuell funksjonshemming blitt etablert i henhold til graden de er langt fra gjennomsnittet.

Ulike grader av funksjonshemning

Kognitive ferdigheter er viktige for å kunne reagere effektivt på miljøets krav. Dermed vil folk som har redusert kapasitet i denne typen ferdigheter, vanskelig finne ut av situasjoner som ser ut i livet.

Avhengig av vanskelighetsnivået som disse menneskene finner i hverdagen og nivået på IQ reflekteres av etterretningstesten, eksistensen av flere grupper, typer eller grader av intellektuell funksjonshemming har blitt vurdert.

Imidlertid må vi huske på at graden av IQ ikke er et absolutt mål, men relativ; det avhenger alltid av en referansegruppe, siden den intellektuelle kvotient indikerer stillingen okkupert av personen i fordelingen av score som er oppnådd. Derfor, ved å endre referansegruppen, kan en score være innenfor det normale spekteret av intelligens eller hva som anses å være intellektuell funksjonshemning. KK indikerer individuelle forskjeller mellom mennesker, men for å måle i seg selv den sanne kognitive evner hos en person på en eksakt måte finnes det andre verktøy og metoder.

1. Mild

Det anses mild eller liten intellektuell funksjonshemming til det som besittes av personer med en intellektuell kvotient som er mellom 50 og 70, tilsvarende to standardavvik under populasjonsmiddelet. De fleste med intellektuelle funksjonshemminger (ca 85%) er på dette nivået.

Folk med denne graden av intellektuell funksjonshemming har hovedsakelig en forsinkelse i det kognitive feltet og et lite involvering i sensorimotor. Læringskapasiteten ligger litt bak, men de kan forbli i utdanningssystemet, bli opplært og utøve en passende faglig aktivitet. De er i stand til å lese, skrive og utføre beregninger, selv om de vanligvis krever en lengre læringsperiode enn andre. Faktisk er det mulig at i førskolen ikke er store forskjeller med sine jevnaldrende.

Du kan se noen problemer i minnet, utøvende funksjoner og abstrakt tenkning. Deres kommunikative og sosiale ferdigheter kan være gode, selv om de vanligvis viser noen problemer med å oppdage sosiale tegn og regulere sine følelser og atferd. Disse er for det meste autonome mennesker, som krever sosial orientering i bestemte situasjoner, og hjelper til med juridiske, økonomiske eller økende barn. Selv om de trenger støtte, er deres tilpasning til miljøet normalt tilfredsstillende.

2. Moderat

I denne grad av intellektuell funksjonshemming er vanskelighetene større. På utdanningsnivå kan de vanligvis dra nytte av spesifikk yrkesopplæring, generelt i møte med å utføre lavt kvalifiserte arbeidsplasser med tilsyn. De kan ha autonomi i selvomsorg og forskyvning.

Begrepsfagene i disse fagene utvikler seg veldig sakte, det er en stor forskjell med hensyn til gruppegruppen. De trenger vanligvis hjelp når oppgavene å utføre krever behandling av komplekse konsepter. Deres kommunikasjon er effektiv i sosiale, men ikke veldig komplekse. Faget er i stand til å etablere forhold til miljøet og skape nye forbindelser med mennesker utenfor familien.

Selv om de kan ha problemer etter sosiale konvensjoner, tilpasser de vanligvis godt til samfunnslivet, spesielt med tilsyn. Den enkelte kan ta ansvar for sine egne beslutninger og delta i det sosiale livet, men med hjelp og med en lengre læringsperiode.

Personer med moderat grad av intellektuell funksjonshemning gjenspeiler vanligvis en IC av mellom 35-50.

3. Alvorlig

Med en intellektuell kvotient mellom 20 og 35 år, Problemene for personer med dette funksjonshemmede er generelt av stor betydning, og krever hjelp og fortsatt tilsyn. Mange av dem har nevrologisk skade.

På et konseptnivå reduseres evnen til mennesker som lider av denne grad av intellektuell funksjonshemming, med liten forståelse av lese- og numeriske begreper. kommunikativt Språket er mulig, men det er begrenset, med fokus på nåtiden og er hyppige at de bruker holofrases eller enkle ord. De forstår enkel gestural og muntlig kommunikasjon, er forholdet til kjære en kilde til glede.

I daglige aktiviteter må disse fagene alltid overvåkes og omsorg, avhengig av hjelpemidler og varemerker. De kan lære å snakke og utføre enkle oppgaver. Deres tilpasning til samfunnet kan være bra med mindre de har noen annen tilknyttet funksjonshemming. Det er mulig å skaffe seg ferdigheter, trenger konstant hjelp og en lang læringsprosess. Noen av dem selvskader. På juridisk nivå anses de ikke for å kunne ta sine egne beslutninger.

4. Deep

Den høyeste grad av intellektuell funksjonshemning og også de mest sjeldne, har mennesker med dette funksjonshensyn en IQ på under 20. De må passe hele tiden, ha svært få alternativer, med mindre de har et svært høyt nivå av hjelp og veiledning. Overlevelsesraten din er vanligvis lav.

De har stort sett store vanskeligheter og andre alvorlige funksjonshemninger, samt store nevrologiske problemer. På konseptnivået disse menneskene ansetter de tar i betraktning hovedsakelig fysiske konsepter, lidelse alvorlige vanskeligheter med å bruke symbolske prosesser. Bruk av gjenstander for selvomsorg, arbeid eller fritid er mulig, men det er vanlig at andre endringer hindrer å gi dem en funksjonell bruk. På sensorimotorisk nivå er de svært begrenset, så vel som på kommunikasjonsnivå.

Når det gjelder kommunikasjons- og sosialfeltet, kan de forstå instruksjoner og bevegelser, men de må være enkle og direkte. Emosjonelt uttrykk skjer hovedsakelig gjennom direkte ikke-verbal kommunikasjon, uten symbolikk. De liker forholdet til kjente personer. På praktisk nivå, emnet vil ha avhengighet av de fleste aktiviteter, selv om de kan hjelpe til i noen aktiviteter, slik at de kan delta i dagliglivet i hjemmet og samfunnet.

Behovet for hjelp

Som en konklusjon til denne artikkelen er det relevant å nevne at en person er bare deaktivert i den grad at den ikke har verktøyene for å tilpasse seg miljøet, på grunn av deres vanskeligheter og mangel på støtte for å løse dem. I denne forstand er intellektuell funksjonshemming ikke et unntak. Vi kan ikke begrense oss selv for å påpeke at noen har en intellektuell funksjonshemning og begrenser problemet til individet; samfunnet har mye å si når det gjelder å forandre levekårene til disse menneskene i sårbare situasjoner.

Arbeid må utføres fra de ulike fagområdene (psykologi, rettsområde, lovgivningsområde, utdanning og sosialhjelp, blant annet) for at disse menneskene og de som bryr seg om dem, kan delta aktivt på samfunnets sosiale liv, å etablere broer mellom hver enkelt kapasitet og hva samfunnet kan tilby og kreve ved å gi spesifikt og funksjonelt hjelpemiddel.

Bibliografiske referanser:

• American Psychiatric Association. (2013). Diagnostisk og statistisk håndbok for psykiske lidelser. Femte utgaven. DSM-V. Masson, Barcelona.