De 4 typene autisme og deres egenskaper

Autismespektrumforstyrrelser (ASD) er et sett utviklingsforstyrrelser, med symptomer som vanligvis er kroniske og kan variere fra mild til alvorlig. 1 av 100 barn kan virke som en type autisme spektrum lidelse, selv om nylig forskning i USA hevder at ASD har en utbredelse på 68%.

Generelt, ASD er preget av endringen av individets evne til å kommunisere og etablere sosiale relasjoner. Det er en kompleks lidelse som påvirker utviklingen av den enkelte som lider av det, og vanligvis blir det vanligvis diagnostisert rundt 3 år.

Det er forskjellige typer autisme spektrum lidelse. Denne klassifiseringen har imidlertid gjennomgått noen modifikasjoner med publikasjonen av Statistisk diagnostisk håndbok for psykiske lidelser (DSM-V). Neste vil vi se gjennom de ulike undertypene til ASD og de endringene som reflekteres i DSM-V i sine nyeste utgaver.

Endringer i DSM-V angående autismespektrumforstyrrelse (ASD)

I sin femte utgave, DSM, publisert av American Psychiatric Association, Det har innarbeidet endringer i forhold til ASD, siden det har eliminert diagnostiske kriterier som har blitt brukt i flere tiår. Faktisk har TEA gjennom årene vært gjenstand for ulike modifikasjoner i denne håndboken. I sin første utgave (1952) ble den klassifisert med begrepet “barneskizofreni”, som er langt fra dagens konsept. Hver av disse endringene har skapt en kontrovers, og den nye utgaven av DSM har ikke vært et unntak.

En av de mest bemerkelsesverdige modifikasjonene med hensyn til DSM-IV refererer til symptomatologien til ASD. Hvis den fjerde utgaven av den diagnostiske definisjonen av autisme spektrum lidelse er kjennetegnet ved tre symptomer som er kjent som en triade av svekkelser i sosial resiprositet eller språk underskudd i kommunikasjon og repertoar av interesser og aktiviteter begrenset og repeterende. I femte utgaven er det bare to kategorier av symptomer: mangler i sosial kommunikasjon (det vil si de første to tidligere kategoriene, selv om det gir noen endringer i forhold til disse) og begrenset og repeterende atferd.

I tillegg, hvis i DSM-IV, tilhørte autisme “generaliserte utviklingsforstyrrelser” (TGD). I DSM-V er denne definisjonen erstattet av “autismespektrumforstyrrelser” (TEA), som er inkludert i “neurodevelopmental lidelser”.

På den annen side har underkategorier av denne lidelsen også blitt endret. Autistisk forstyrrelse, Aspergers syndrom, disintegrativ forstyrrelse i barndommen, Atypisk autisme (PPD-NOS) Retts syndrom: den fjerde utgaven fem undergrupper av autisme inkludert. I den femte utgaven har Rett syndrom blitt dispensert, og etterlot bare 4 undertyper.

Typer av forstyrrelser i autismespektrumforstyrrelse

men, ¿Hva er egenskapene til autismetyper?? I de følgende linjene forklarer vi det i detalj.

1. Autisme eller Kanners syndrom

Dette er uorden at de fleste individer assosierer med autisme spektrum lidelse, og mottar på vegne av Kanner Syndrome i forhold til Dr. Kranner, en lege som studerte og beskrev denne tilstanden på 30-tallet.

Emner med autisme de har en begrenset følelsesmessig forbindelse med andre, og de synes å være nedsenket i sin egen verden. De er mer sannsynlig å vise repeterende atferd, for eksempel kan de organisere og omorganisere samme gruppe objekter, frem og tilbake i lengre perioder. Og de er svært sensitive personer til eksterne stimuli som lyder.

Det vil si at de kan bli stresset eller opphisset når de utsettes for bestemte lyder, sterkt lys eller lyder eller, på den annen side vil de insisterer på bruk av visse klær eller farger eller vil ønske å finne i visse områder av rommet uten åpenbar grunn.

• For å lære mer om autismens symptomatologi og noen mindre kjente aspekter, kan du lese vår artikkel: "Autisme: 8 ting du ikke visste om denne lidelsen"

2. Aspergers syndrom

Aspergers syndrom er en mer komplisert autisme spektrum lidelse å diagnostisere og noen ganger er denne diagnosen vanligvis gjort senere enn forrige tilfelle. Dette skjer fordi disse fagene med Asperger har en middels (høy) intelligens som kan føre til at de undervurderer vanskelighetene og begrensningene som presenteres av disse fagene.

Underskuddet er derfor innen sosiale ferdigheter og atferd, å være viktig nok til å alvorlig kompromittere deres utvikling og sosial og yrkesintegrasjon. I tillegg viser personer med aspergersyndrom mangler i empati, dårlig psykomotorisk koordinering, forstår ikke ironier eller dobbelt mening av språk og obsess om visse emner.

Årsaken til asperger syndrom synes å være dysfunksjonen av flere hjernekretser, og de berørte områdene er amygdala, frontostriatet og tidskretsene og hjernen, hjernens områder som er involvert i utviklingen av det sosiale forholdet.

Selv om media og kommunikasjon har bidratt til å spre et bilde av Asperger syndrom der denne tilstanden er beskrevet som en mental forstyrrelse assosiert med høy intelligens, bør det bemerkes at de fleste gruppert i denne kategorien ikke score vesentlig over den normale IQ, og en svært liten del av dem får svært høy score.

• Du kan utdype kunnskapen om denne lidelsen i vår artikkel: "Asperger's syndrom: 10 tegn for å identifisere denne lidelsen"

3. Child disintegrator disorder eller Heller syndrom

Denne lidelsen, vanligvis referert til som Hellers syndrom, vises vanligvis rundt 2 år, selv om det ikke kan bli diagnostisert før etter 10 år.

Det ligner på tidligere ASD fordi det påvirker de samme områdene (språk, sosial funksjon og motoriske ferdigheter), selv om Det adskiller seg fra disse i sin plutselige og regressive karakter, som kan føre til at selv motivet selv skal innse problemet. Personer med Hellers syndrom kan ha en normal utvikling til 2 år, og etter denne tiden har de karakteristiske symptomene på denne lidelsen. Ulike studier konkluderer med at denne lidelsen er mellom 10 og 60 ganger mindre hyppig enn autisme. Imidlertid er prognosen dessverre verre.

4. Generell utviklingsforstyrrelse ikke spesifisert

Når de kliniske symptomer presentert av individet med autismespektrumforstyrrelse er for heterogene og de passer ikke i sin helhet med de tre tidligere typene, diagnostisk etikett av “generalisert utviklingsforstyrrelse ikke spesifisert”.

Faget med denne lidelsen er preget av å ha et underskudd av sosial gjensidighet, alvorlige kommunikasjonsproblemer og eksistensen av spesielle, begrensede og stereotype interesser og aktiviteter.

Merk at dersom andre typer autisme er så forskjellige i seg selv, i sistnevnte kategori er enda viktigere å vurdere de unike egenskapene til hver enkelt, og ikke falle i fellen med å la etiketten helt forklare person. Dette klassifiseringssystemet er bare et hjelpemiddel som gjør at du kan stole på en rekke konsepter for bedre å forstå denne tilstanden, men det utmasser ikke alle mulige forklaringer om hva hver person opplever, eller hva den trenger..

Bibliografiske referanser:

• Martos, J. og cols (Ed) (2005) Autisme: Fremtiden er i dag. Madrid: Imserso-APNA.
• Monfort, M og Monfort, I (2001). I sinnet 2. En grafisk støtte til opplæring av pragmatiske ferdigheter hos barn. Entha Editions.
• Quill, K.A. (2000). “Må-Watch-Hør-Say. Sosial og kommunikasjonsintervensjon for barn med autisme”. Brookes.
• Szatmari, P. (2006) Et annet sinn. Guide til foreldre. Editorial Paidós.