Stereotyper i barndomstyper og tilhørende lidelser

Ved noen anledninger har vi observert hvordan et barn utførte repeterende oppførsel eller bevegelser som sikkert vil ha direkte tilknytning til tics, barnets hobbyer eller forsøke å tiltrekke seg oppmerksomhet. Og selv om det i noen tilfeller kan være slik, kan det i andre være barns stereotypier.

Gjennom hele denne artikkelen vi vil snakke om stereotypier i barndommen, Vi vil beskrive hvordan de skal identifiseres, samt de forskjellige klassifikasjonene, diagnosen og mulige behandlinger av disse.

• Relatert artikkel: "De 6 stadier av barndommen (fysisk og psykisk utvikling)"

Hva er barns stereotyper?

Stereotyper eller stereotype bevegelser de betraktes som en hyperkinetisk forandring av bevegelsen. Dette betyr at det er et overskudd av bevegelser eller reaksjoner i ekstremiteter og ansikt. Selv om denne endringen kan forekomme i alle aldre, er de ganske vanlig hos barn og kan skyldes en forstyrrelse av stereotype bevegelser.

I barns stereotypier, Disse kan manifesteres gjennom semi-frivillige, repeterende og rytmiske bevegelser, tilsynelatende impulsiv eller impetuøs, og som ikke er laget for noe bestemt formål eller formål. I tillegg kalles de stereotyp fordi de alltid følger et fast mønster og barnet bærer dem alltid ut på samme måte.

Disse bevegelsene er svaier, skrape, plukke nesen, bruksisme, butting, kaste gjenstander, repetitive vocalizations, bitende lepper eller fingre, klapp uten grunn eller motor reaksjon alltid samme mønster.

For å være mer spesifikk har stereotype bevegelser følgende egenskaper:

• De er semi-frivillige, noe som betyr at de kan stoppe hvis personen ønsker det.
• De er repeterende.
• De kan være rytmiske eller i form av muskelkontraksjon.
• De har ingen hensikt eller hensikt.
• De er koordinert.
• De kan stoppe når personen er distrahert eller starter en annen oppgave eller aktivitet.

Forekomsten av denne motoriske svekkelsen på ca. 3 og 9% av befolkningen mellom 5 og 8 år, med høyere forekomst hos barn diagnostisert med Pervasive Developmental Disorder (TGD), blant annet presentert med en forekomst på mellom 40% og 45%.

Hos barn uten noen form for psykologisk eller motorisk diagnose utføres disse bevegelsene ubevisst som en måte å lindre på stress, så vel som i øyeblikk av frustrasjon eller kjedsomhet.

Forskjeller med tics og tvang

Selv om de ved første øyekast kan virke svært like, er det grunnleggende forskjeller mellom stereotypiske bevegelser, tics og tvang.

I tilfelle av tics, selv om disse vises også som repeterende bevegelser, i motsetning til stereotyper, er disse helt ufrivillige, av kortere varighet, og i mange tilfeller oppfatter personen ikke engang at han opplever dem.

På den annen side består kompulsjoner også av repeterende bevegelser som krever litt koordinering. Men disse de har en hensikt å redusere følelsen av angst eller ubehag forårsaket av de obsessive tankene som følger med dem.

• Kanskje du er interessert: "Compulsions: definisjon, årsaker og mulige symptomer"

Når og hvorfor ser de ut?

Selv om det ennå ikke har vært i stand til å fastslå nøyaktig hva årsaken til utseendet på stereotypier hos barn, er det en rekke teorier som foreslår både muligheten for en psykologisk eller atferdsmessige årsaker knyttet til barns læring, som Sannsynligheten for at det faktisk er et nevrobiologisk grunnlag som forårsaker det.

Vær det som mulig, begynnelsen av stereotype bevegelser har en tendens til å skje før barnet blir 3 år og må presentere minst 4 uker slik at de kan diagnostiseres som sådan..

Disse semi-frivillige bevegelsene har en tendens til å være mer intens under søvntid, Når barnet føler seg veldig stresset, når nivået av angst øker, mens du gjør en oppgave som krever mye konsentrasjon, når de er trette eller kjedelig eller når de blir utsatt for en sensorisk isolasjon.

Som nevnt ovenfor, i disse tilfellene, har disse bevegelsene en tendens til å synke i intensitet eller forsvinne når barnet starter en annen aktivitet eller oppgave. Å vite dette, når bevegelsene har begynt, kan foreldrene prøve å fange barnets oppmerksomhet og involvere ham i en hyggelig oppgave, slik at de stereotype bevegelsene stopper på denne måten.

Stereotypiske typer for barn

Det er forskjellige klassifikasjoner av infantile stereotyper etter om de er ledsaget av andre endringer eller ikke, avhengig av antall involverte muskelgrupper eller i henhold til hvordan de manifesterer seg..

1. Primær / sekundær stereotyper

Primær stereotyper vurderes når de forekommer hos barn uten uorden eller utviklingsforstyrrelse, mens sekundære stereotypier forekommer hos barn med nevrologiske tilstander som autisme., intellektuell utviklingsforstyrrelse eller sensorimotoriske underskudd.

I tillegg har primære stereotypier, som ikke er forbundet med noen annen forandring, en tendens til å ha en bedre prognose siden de generelt har en tendens til å forsvinne over tid.

2. Motor / foniske stereotyper

I denne andre undergruppen er stereotypier delt inn i motorstereotyper, når de manifesteres gjennom bevegelser, eller phonic stereotypier hvis det er vokaliseringer eller muntlige lyder.

3. Enkle / komplekse stereotyper

Til slutt, når barnet utfører enkle bevegelser eller gutturale lyder de kan klassifiseres som enkle stereotyper, mens hvis det er mer komplekse bevegelser eller aktiviteter koordinert eller komplekse vocalizations kalles stereotyp.

Hvordan kan de bli diagnostisert?

I de tilfeller hvor foreldrene eller omsorgspersonene oppfatter en mulig tilstedeværelse av manier, anbefales det Gå til en spesialist som kan utføre den riktige diagnosen av dem.

For å gjøre dette blir en klinisk vurdering av barnet gjort gjennom direkte observasjon av barnet. Men hvis det kan være noen tvil om diagnosen, kan du utføre en rekke fysiske tester som EEG, MRI eller evaluering gjennom spesialiserte spørre serien.

På denne måten kan vi også utelukke muligheten for at stereotypiske bevegelser er en del av en større tilstand som epileptiske lidelser, OCD eller ADHD.

• Kanskje du er interessert: "Den gode siden av ADHD: 10 positive egenskaper av unge med oppmerksomhetsunderskudd"

Er det en behandling?

I de aller fleste tilfeller av infantile stereotypier er det ikke nødvendig å ty til behandling siden, selv i tilfeller av sekundære stereotypier, er disse vanligvis ikke skadelige. I tillegg, i primære stereotypier, har disse en tendens til å utføre over tid.

men, i tilfelle av mer alvorlige tilfeller eller hvor barnet har utviklet selvskadelig oppførsel eller som utgjør en fare, kan en terapeutisk tilnærming utføres enten gjennom psykologisk inngrep eller ved farmakologisk behandling.

Når det gjelder psykologiske inngrep, er det et stort antall spesifikke terapier, for eksempel den mekaniske inneslutningsbehandlingen eller inversjonen av vaner, som har vist seg å være svært effektive i behandlingen av stereotypiske bevegelser.

Til slutt, selv om det har blitt vist at den farmakologiske behandlingen har en lavere suksessrate, i mange tilfeller mulig å ty til administrering av medikamenter slik som benzodiazepiner, antikonvulsive midler, atypiske nevroleptika eller selektive gjenopptaks-inhibitorer (SSRI), blant mange andre.