Etableringen av vitenskapelig psykologi

Vi kan bekrefte at den vitenskapelige psykologien var produktet av den filosofiske samspillet og fysiologien i nervesystemet, særlig av den sensoriske, som anses som Tyskland som sin “vugge” Å åpne så passere gjennom andre land i verden. Deretter beskriver vi i PsykologiOnline alle aspekter om etablering av vitenskapelig psykologi.

1. Wundt, Wilhelm - grunnlaget for vitenskapelig psykologi i Tyskland
2. Janet, Pierre - Parisskolen
3. Galton - britisk skole
4. James, William - amerikansk skole
5. Pavlov, Ivan Petrovich - russisk skole
6. Forskjeller og tilfeldigheter mellom skoler på vitenskapelig psykologi
7. Historie om psykisk sykdom. konsept og behandling

Wundt, Wilhelm - grunnlaget for vitenskapelig psykologi i Tyskland

Målet med psykologi er studie av "bevisste prosesser" eller hva Wundt (Tyskland) anser del av "umiddelbar opplevelse". For Wundt studerer ikke psykologer verden utenfor, de studerer de psykologiske prosessene som vi opplever og observerer omverdenen. I tillegg kan de ikke skille seg fra studiens objekter når de studerer sine egne bevisste prosesser.

Verktøyet til psykologer er eksperimentell selvobservasjon eller introspeksjon, Dette er en stiv kontrollert prosess, som ikke er begrenset til selvrapporter, men inkluderer objektive tiltak samt reaksjonstider og ordforening.

Wundt plasserer psykologi mellom fysikk og naturvitenskap; Eksperimentelle og forskningsmetoder som ligner på fysiske fag å dokumentere brukes til psykologiske problemer som en induktiv, eksperimentell vitenskap. Wundt er tilnærming til en forsker som bruker eksperimentelle metoder for å studere det livet. Wundt trodde at språk, myter, estetikk, religion og sosiale skikker er refleksjoner av våre høyeste mentale prosesser; For ham kan disse prosessene ikke manipuleres eller kontrolleres, så det er ikke mulig å studere dem eksperimentelt, men gjennom historiske poster og litteratur og gjennom naturalistiske observasjoner. Den utvikler også en tredje gren av psykologi som integrerer de empiriske funnene av dette, med andre vitenskap, den vitenskapelige metafysikken. Målet med Wundt (uttrykt i teksten) er etablering av psykologi som grunnleggende vitenskap, som integrerer sosiale og fysiske fag.

Janet, Pierre - Parisskolen

Han var en av medlemmene av den såkalte School of Paris, som fulgte i fotsporene til Ribot og Charcot. Janet arbeider intensivt på hypnose som en måte å studere “underbevissthet”, bruke det i tilfeller av hysteri, og forutse Breuer og Freud i cathartic-metoden. Den utdanner teorien om total eller delvis psykologisk automatisme for å forklare de amnestiske atferdene som observeres i utviklingen av personligheten. Insistere på begrep av “samvittighetsfelt” og dens “innsnevring” hos de syke på grunn av deres psykologiske svakhet. Det deler neurosene i hysterier og picastenier (et begrep som er opprettet av ham for å erstatte det for neurastheni). Hysteri er preget av “innsnevring av bevisstheten” og pikastene for obsessive ideer og tvangsmessig oppførsel.

Metoden din (referert til i teksten) vil være utnyttelse av forslag og hypnose å finne og modifisere patogene minner.

Galton - britisk skole

I engelsk psykologi må vi markere det store Darwinistisk innflytelse (denne korte teksten viser det) så vel som påvirkning av filosofisk psykologi.

Galton manifesterer en åpen bekymring om heritability av menneskelige evner og deres “makt til å produsere en rekke høyt begavede menn ... “.

eugenikk, disiplin dedikert til forbedring av løpet gjennom kontroll av reproduksjon, oppstår som følge av det sosiale klimaet på midten av det nittende århundre. Galton forsøkte å forsvare sine positive sider. Anvendt mange antropometriske tester å sjekke effekten av arv på enkeltpersoner. (Skapersantropometrisk Laboratorium i London). Han introduserte anvendelse av statistiske teknikker til psykologi. Tanken var også gjenstand for studier, ved hjelp av “fri forening” og skape ordet foreningstester”. Kort sagt var han en av pionerene i verdenspsykologien og grunnleggeren av den psykometriske differensialtradisjonen.

James, William - amerikansk skole

Han var far til amerikansk psykologi, utviklet pragmatismens filosofi. En del av den pragmatiske oppgaven at "oppfatning og tanke eksisterer bare med sikte på atferd". Påfør prinsippet om funksjonalitet til psykologi, endre den fra sitt tradisjonelle sted som en filosofisk gren og plassere den blant vitenskapene basert på eksperimentell metode.

Når du definerer samvittighet som “Tanke stream”, en bevissthet som ikke er fengslende, står i motsetning til Wundts teori, som anser det som en forening av enheter eller elementer. Samvittigheten er personlig, endring, kontinuerlig (om enn med oppturer og nedturer som drømmen kan være) og selektiv. Tilnærmingen av den personlige samvittighet fører til at han utvikler teorien om jeg.

Pavlov, Ivan Petrovich - russisk skole

Russisk fysiolog som aldri kom til å akseptere psykologi som naturvitenskap, men som sterkt påvirket psykologien i det tjue århundre. Det var den grunnlegger av russisk eksperimentell psykologi. Pavlov skiller ikke mellom fysiologers tidsmessige forhold og foreninger av psykologer, et faktum som gjorde det mulig å forene begge vitenskapene ved hjelp av et substrat av lignende neuronal funksjon. Han jobbet med kondisjonering og trodde at all oppførsel kan forklares av stimulans og respons.

den Metode brukt av Pavlov (teksten viser et kort fragment) er det for betingede reflekser. Disse arbeidene med betingede reflekser ga mønsteret for å generere den nåværende modellen som forklarer disse atferdene på cellulær og molekylær nivå.

Forskjeller og tilfeldigheter mellom skoler på vitenskapelig psykologi

den Fransk skole opprettholder en posisjon langt fra den tyske skolens eksperimentelle retning, samt britisk skoles forening og atomisme. Studiene av den franske skolen fokuserer på individet og hans psykiske prosesser.

den Amerikansk skole og tysk skole de definerer bevisstheten på en helt annen måte: “tankestrøm” (James) og “sett med opplevelser som er levet av en person” (Wundt). James var overbevist om at all aktivitet er funksjonell; å anvende de biologiske prinsippene til sinnet, kom til å formulere funksjonalistiske teorier om mentalt liv og oppførsel.

Britisk eksperimentell psykologi kan assimileres med britisk evolusjonisme. En Wundt (Tyskland) regnes som grunnleggeren av generell psykologi (voksen sinn, normal og generalisert) til Galton (England), grunnlaget for individuell psykologi (individuelle forskjeller i menneskelige evner). Galton var den første som studerte individuelle forskjeller og utarbeidelse av mentale tester. Med hensyn til metoder som brukes: skolen tysk, Wundt, studerer sinnet på en objektiv og vitenskapelig måte. Han introduserte målinger og eksperimenter i denne disiplinen, som til da hadde vært filosofisk filosofi; skolen fransk, Den interne og eksterne observasjonen, fundamentalt av den kliniske og hypnotiske metoden; skolen jakke velger den eksperimentelle og forskningsmetoden som sammenfaller på dette tidspunktet med den tyske skolen; skolen British, introduserer de statistiske teknikkene som brukes til psykologi; og til slutt skolen russisk, vil bruke metoden for betingede reflekser.

Kort sagt, vi kan observere et mål som er felles for alle skoler, som er det til gi psykologi med en vitenskapelig og eksperimentell tilnærming, fremme det som en selvstendig vitenskap.

Historie om psykisk sykdom. konsept og behandling

den opprinnelse av psykisk sykdom har å gjøre med en vanlig praksis i Antikkens Hellas, bestående av å markere slavene på et synlig sted for å gjøre dem gjenkjennelige som dårligere individer.

den Klassisk antikk en forklaring av psykiske lidelser fra de forstyrrelsene som er produsert i hjernen ved homoral ubalanser. Disse bildene var knyttet til demonisk besittelse, så det var viktig å holde seg borte fra slike mennesker.

den Middelalderen han så psykisk syk som syndere, devilers tilbedere som måtte "betale" med å lide deres "svakhet" og mangel på tro, vedvarende denne typen forklaring til slutten av 1500-tallet.

I den syttende og attende århundre anses mentale eller emosjonelle lidelser som en frivillig avgang fra grunn som bør korrigeres gjennom internering og alvorlige disiplinære tiltak. I disse århundrene lDe psykisk syke er låst bort fra samfunnslivet. Formålet med deres isolasjon var ikke deres behandling, men for å beskytte samfunnet fra de som bryter med sosiale normer. Kriteriet om animasjon markerer galskap i det attende århundre. Det er null grad av menneskelig natur: Den galne er ikke en syk person, han er et dyr. Derfor er taming og stultification metoder for deres dominans. Den umenneskelige praksis av internere (vipper, slag, kjeder, alle slags mishandling) er rettferdiggjort av den frie animasjonen av galskap, hvor mennesket ikke lenger eksisterer. (Michel Foucault).

I det 19. århundre, den Somatiske forklaringer på psykisk lidelse; Objekt av medisinsk studie, ble psykologiske lidelser ansett som en hjerne dysfunksjon som skulle være gjenstand for moralsk behandling i henhold til prinsippene fastsatt av den franske psykiateren Philippe Pinel (1745-1826). En klage er generalisert blant psykiater: det er blandet på samme sted med vanvittige og kriminelle. En ny bevissthet om galskap kommer fra opplevelsen av inneslutning. Det er ikke en humanitær holdning til den vanvittige som gjør at de skiller seg opp i førskolene: Blandingen er en urettferdighet for de andre innsatte. Galenskapen er individualisert mer og mer. Fra det opprinnelige rommet til middelalderen, kaotisk, hvor de ble blandet gal og sane, har de produsert mer og mer raffinert separasjonspraksis mot galskap. Imidlertid var de vanvittige asylene av tiden ekte sinnssyke syndere. Det rådende miljøet, langt fra å favorisere den gode utviklingen av pasienter, bidro til dekompensasjon og disorganisasjon.

Det tyvende århundre er kjennetegnet ved innføring og utvikling av psyko, utvidelse av nosologisk klassifisering av psykiske sykdommer initiert av Emil kraepelin (1856-1926), utvikling of Neurology, fysiologi og biokjemi, baser utvikling organistisk psykiatri, oppveksten av psykofarmakologi og til slutt begynnelsen av psykosociologiske oppfatninger av helse og psykisk sykdom. Når det gjelder den nåværende situasjonen, fortsetter selv ordet psykisk syk, psykisk pasient, gal, osv. Å bli assosiert med vold og kriminalitet etc. Se disse pasientene som en slags urban, voldelige og ukontrollerbare rovdyr fortsatt under behandling kan eksplodere skade sine medmennesker, å dømme ham på mange anledninger som uopprettelig, ikke produktivt for samfunnet, skyldig for å ha denne sykdommen, umotiverte eller rett og slett ikke i stand til å motstå stresset av et tegnunderskudd.

Verdensorganisasjonen for mental helse (WFMH) og Verdens helseorganisasjon (WHO) arbeider for demystifisere psykisk lidelse, og siden 1992, feire 10. oktober som "World Mental Health Day".