De 15 typer forskning (og egenskaper)

Gjennom historien har vitenskapen oppnådd imponerende ting som har forbedret vår forståelse av universet og nivået på liv og velvære vi kan oppnå..

Imidlertid har de oppnådde milepælene ikke vist seg ut av ingenting. De har krevd mange års forskning på svært forskjellige felt, og det er mange måter å undersøke på, som kan organiseres etter ulike kriterier. I denne artikkelen finner du 15 typer forskning og deres grunnleggende egenskaper.

• Kanskje du er interessert: "Karl Poppers filosofi og psykologiske teorier"

Undersøkelsen

Å undersøke betyr å gjennomføre ulike handlinger eller strategier for å oppdage noe. Dermed er nevnte handlinger rettet til skaffe og anvende ny kunnskap, forklare en viss virkelighet eller få måter å løse problemer og situasjoner av interesse. Forskning er grunnlaget for vitenskapelig kunnskap, men ikke all forskning er vitenskapelig i seg selv.

For kunnskap å være vitenskapelig Det er nødvendig at forskningen utføres systematisk, med klare mål og deler av aspekter som kan testes og replikeres. De oppnådde resultatene skal analyseres objektivt og ta hensyn til de ulike variablene som kan påvirke fenomenet som studeres.

Som vi har sagt, kan du undersøke fra meget forskjellige perspektiver, med ulike mål eller ta hensyn til ulike typer data, prosedyrer eller metoder for å skaffe dem. Her presenterer vi noen av disse typer forskning.

• Kanskje du er interessert: "Typer psykologiske tester: deres funksjoner og egenskaper"

Typer av forskning i henhold til formålet med dette

Vi kan finne to typer forskning basert på formålet med hvilke de utføres.

1. Ren eller teoretisk forskning

Denne typen forskning har som hovedmål å skaffe seg kunnskap av forskjellig karakter, uten å ta hensyn til anvendelighet av kunnskapen som er oppnådd. Takket være den kunnskapen som er hentet fra den, kan andre typer forskning etableres, eller ikke.

For eksempel, forskning i ren matematikk, er det normalt å ikke bekymre seg om det enkle med hvilket konklusjonene som er oppnådd kan brukes.

2. Anvendt forskning

Det er en type forskning fokusert på finne mekanismer eller strategier for å oppnå et bestemt mål, hvordan å kurere en sykdom eller få et element eller noe som kan være nyttig. Derfor er typen felt som den gjelder veldig spesifikk og godt avgrenset, siden det ikke handler om å forklare et bredt spekter av situasjoner, men heller prøver å løse et bestemt problem..

I henhold til nivået av fordybelse i studiet

Forskningen kan utføres på ulike måter og utdype mer eller mindre i hvordan de er eller hvorfor ting. I denne forstand finner vi følgende typer forskning.

3. Forundersøkende forskning

Denne typen forskning fokuserer på å analysere og undersøke konkrete aspekter av virkeligheten som ennå ikke er analysert i dybden. utgangspunktet Det er en undersøkelse eller første tilnærming som tillater at senere undersøkelser kan rettes mot en analyse av det behandlede subjektet.

På grunn av egenskapene, starter denne typen forskning ikke fra meget detaljerte teorier, men søker snarere å finne meningsfulle mønstre i dataene som må analyseres for å skape, fra disse resultatene, de første komplette forklaringene på hva som skjer.

4. Beskrivende

Målet med denne typen forskning er utelukkende Opprett en beskrivelse så fullstendig som mulig av et fenomen, situasjon eller betongelement, uten å lete etter årsaker eller konsekvenser av det. Mål egenskapene og observer konfigurasjonen og prosessene som utgjør fenomenene, uten å stoppe for å verdsette dem.

Så i mange tilfeller er denne typen forskning ikke engang spurt om årsakene til fenomenene (dvs. hvorfor "hva som skjer er observert"). Det handler bare om å skaffe et opplysende bilde av tilstanden til situasjonen.

5. Forklarende

Det er en av de vanligste typer forskning som vitenskap er sentrert på. Det er typen forskning som brukes for å prøve å bestemme årsakene til og konsekvensene av et bestemt fenomen. Ikke bare det som er søkt, men også hvorfor av ting, og hvordan de har nådd den aktuelle staten.

For dette kan forskjellige metoder brukes, for eksempel observasjons-, korrelasjons- eller eksperimentell metode. Målet er å lage forklarende modeller der årsakssekvenser kan observeres, selv om disse ikke trenger å være lineære (normalt er de svært komplekse kausalitetsmekanismer, med mange variabler i spill).

I henhold til typen data som brukes

En annen måte å klassifisere ulike typer forskning på, er i henhold til typen data de samler inn. I denne forstand kan vi møte med følgende typer.

6. Kvalitativ

Kvalitativ forskning forstås som den som er basert på Å skaffe data som ikke kan kvantifiseres i prinsippet, basert på observasjon. Selv om den gir mye informasjon, er de innhentede data subjektive og ikke veldig kontrollerbare og tillater ikke en klar forklaring på fenomenene. Det fokuserer på beskrivende aspekter.

Imidlertid kan dataene fra disse undersøkelsene opereres i etterkant for å bli analysert, noe som gjør forklaringen om fenomenet studert mer komplett.

7. Kvantitativ

Kvantitativ forskning er basert på studier og analyse av virkeligheten gjennom ulike prosedyrer basert på måling. Det tillater større kontroll og inngripen enn andre typer undersøkelser, er mulig å gjennomføre eksperimenter og oppnå kontrasterte forklaringer fra hypoteser. Resultatene av disse undersøkelsene er basert på statistikk og er generaliserbare.

I henhold til graden av manipulering av variablene

Vi kan finne ulike typer undersøkelser etter om dataene som er innhentet, starter fra et høyere eller lavere nivå av manipulering av variabler.

8. Eksperimentell forskning

Denne typen forskning er basert på manipulering av variabler i svært kontrollerte forhold, kopiere et bestemt fenomen og observere i hvilken grad variabelen (er) involvert og manipulert gir en viss effekt. Dataene er hentet fra randomiserte prøver, slik at det antas at prøven fra hvilken de er oppnådd er representativ for virkeligheten. Tillater å etablere ulike hypoteser og kontrast dem gjennom en vitenskapelig metode.

9. Kvasi-eksperimentell

Kvasi-eksperimentell forskning ligner på eksperimentell forskning ved at den er ment å manipulere en eller flere spesifikke variabler, med den forskjellen at total kontroll over alle variabler ikke er tilgjengelig, for eksempel aspekter knyttet til typen prøve som ble presentert for eksperimentet.

10. Ikke eksperimentell

Denne typen forskning er basert fundamentalt på observasjon. I det er de forskjellige variablene som er en del av en bestemt situasjon eller begivenhet ikke kontrollert.

Ifølge type innledning

En annen type klassifisering kan hentes ut fra metoden som brukes når det avledes hvordan virkeligheten virker.

11. Fradragsdyktig metode

Denne typen forskning er basert på studiet av virkeligheten og Søk etter verifisering eller forfalskning av noen grunnleggende lokaler å sjekke. Fra den generelle loven anses det at det vil skje i en bestemt situasjon.

12. Induktiv metode

Undersøkelsen utført i henhold til induktiv metode er basert på å få konklusjoner fra observasjon av fakta. Observasjon og analyse tillater oss å trekke mer eller mindre sanne konklusjoner, men tillater ikke å etablere generaliseringer eller spådommer.

13. Av hypotetisk-deduktiv metode

Denne typen forskning er det som anses å være vitenskapelig. Det er basert på generering av hypoteser basert på fakta observert gjennom induksjon, hypoteser som genererer teorier som igjenDe må sjekkes og forfalskes av eksperimenter.

I henhold til den midlertidige perioden hvor den utføres

Avhengig av type overvåking av variablene som utføres, kan vi finne to typer undersøkelser.

14. Longitudinal

Longitudinal forskning er en type forskning som kjennetegnes ved å spore de samme fagene eller prosessene over en bestemt periode. Det gjør det mulig å se utviklingen av de observerte egenskapene og variablene.

15. Tverrgående

Disse typer forskning fokusere på sammenligning av visse egenskaper eller situasjoner i ulike fag på et bestemt tidspunkt, alle fagene deler samme temporalitet.

Bibliografiske referanser:

• Hernández, R., Fernández, C. og Baptista, M.P. (2010) Forskningsmetodikk (5ª Ed.). Mexico: McGraw Hill Education.
• Pagano, R. R. (2000). Statistikk for atferdsvitenskap. Madrid: Internasjonal Thompson.
• Sánchez Carrión, J.J. (1995). Manuell dataanalyse. Madrid: Alliansen.