Fabel av steiner hvordan å håndtere våre bekymringer?

En lærer ved et vokseninstitutt ønsket å lære elevene en leksjon. Mange av dem de hadde ikke nok tid til å studere fordi de vekslede klasser med sitt arbeid og hadde nok problemer. Pengene nådde dem ikke. Noen var gift, hadde barn og følte seg overveldet av ansvar. Da bestemte læreren seg for å la dem få vite steinens fabel.

Noen av elevene ville ikke engang høre det. Det virket til dem, på en måte, bortkastet tid. De var mer interessert i å gå videre i emnet som lytter til steinens fabel. Tross alt var de voksne og trengte ikke noen som prøvde å lære dem hvordan de skulle leve.

Til tross for studentens motstand, og nettopp på grunn av dette, insisterte læreren på å lære dagens leksjon. Det han gjorde da, tok ut en glassburk og satte den på bordet. Deretter dro han en gruppe store steiner under under pulten og satte dem i nærheten av krukken. Så spurte han elevene om de trodde at med disse steinene ville flasken være full.

"Hvis du, når du krysser et fjell i retning av en stjerne, blir opptatt av problemer med klatring, risikerer han å glemme hvilken stjerne som leder ham".

-Antoine de Saint-Exupéry-

Eksperimentet av steinens fabel

Studentene begynte å gjøre formodninger. Hver enkelt gjorde et anslag på mengden steiner som passet inne i krukken, og bestemte seg om det ville være i stand til å fylle det. På slutten, nesten alle enige om det hvor effektivt stenene var store nok til å fylle hulrommet. Dermed begynte forsøket av steinfabel.

Læreren introduserte steinene, en etter en. Når de var ferdige, nådde de munnen på krukken. Han spurte studentene: "Er flasken full?" Nesten alle svarte ja. deretter læreren trakk seg ut under skrivebordet et lite bunt som inneholdt mindre steiner. Han spurte dem om det var mulig at disse steinene fant sted inne i krukken. Elevene tenkte litt og svarte ja.

Læreren strømmet dem litt etter litt, til saken var ubebodd. Han spurte igjen sine studenter: "Er flasken full?" Eleverne så i detalj. Etter å ha sjekket at det ikke var noe rom for noe annet, svarte de at ja, alt var allerede fullt.

Det er alltid plass til flere

Selv om alle trodde det var umulig å sette noe annet i den flasken igjen læreren forvirret dem. Ved denne anledningen tok han en pose ut. Det var sand i den. Denne gangen i stillhet begynte han å kaste den i krukken. Til alles overraskelse brøt mineralet gjennom innholdet i beholderen. Studentene hadde ikke tatt i betraktning at mellom stein og stein er det alltid et lite gap.

For fjerde gang spurte læreren igjen: "Er flasken full?" Denne tiden uten å nøle, svarte studentene ja. Det var umulig å introdusere noe annet i ham. De få plassene som var igjen, hadde allerede vært okkupert av sanden.

Læreren tok en krukke full av vann og begynte å helle den på flasken, som allerede var fylt med store, små sandstein. Innholdet overlod ikke. Det betydde at det fortsatt var plass til vann, selv om alt var tilstoppet. Sanden ble våt og en god del av væsken kom inn. Da han var ferdig, spurte læreren: "Hva har du lært av dette?".

Den moralske av fabel av steinene

Når læreren spurte spørsmålet, var en av studentene raske til å svare: "Hva denne skulpturen av steiner lærer oss er at det ikke spiller noen rolle hvor mange ting du har i din agenda. Det vil alltid være et sted å sette noe annet der. Alt handler om å organisere det ".

Læreren var stille. En annen student ønsket også å delta. Han sa at undervisningen var uendelig, at du kan legge flere og flere ting i hodet ditt, som om det var den beholderen. Tross alt vil det alltid være mulig å legge til noe mer.

Å se at elevene ikke hadde forstått forsøket av steinfabel, tok læreren gulvet. Denne gangen spurte han dem: "Hva ville ha skjedd hvis jeg hadde gjort alt bakover? Hvis jeg hadde startet med vannet og så videre, til jeg kom til de store steinene? ​​" Elevene svarte at flasken hadde flommet raskt.

«Nå har du forstått,» sa læreren dem. "Vannet, sanden, de små steinene og de store er problemene. Noen er store, andre små og andre knapt merkbare. Hvis vi begynner med å takle de store problemene først, vil det være plass til små problemer. Men hvis vi gjør det tvert imot, vil vi ikke løse noe". Det er det som steinens fabel lærer: start først ved å løse de store bekymringene, ellers vil de små overflyte deg.

En fabel om kjærlighet Kjærlighet er en del av sanger og dikt, av håp og drømmer og til og med av luften vi puster hver dag. Kjærlighet kan redde eller ødelegge oss. Les mer "