Lære med musikk kan forandre strukturen i hjernen din

Vi har kjent for en stund at musikk kan spille en viktig rolle i læring. Faktisk, læring med musikk stimulerer annerledes deler av hjernen. I denne forstand har forskjellige studier vist at å nyte visse sanger eller melodier forbedrer minnet til pasienter med noen typer demens, som Alzheimers.

Musikk kan hjelpe oss bedre å beholde informasjon og optimalisere læring, siden lyder kan bidra til å opprettholde vår oppmerksomhet, fremkalle følelser og stimulere visuelle bilder. Dermed kan studenter i alle aldre bruke denne typen hjelp for å forbedre konsentrasjonen og gjøre sterkere minnet om motivet de prøver å assimilere.

En av de store fordelene med å bruke musikk i læring er at du kan velge en bestemt stil for hvert formål. Faktisk foreslår eksperter hvilken stil som er mest optimal for å skaffe seg en bestemt kunnskap.

Hvilken musikk er best å studere?

Det er en god tid å gjøre en viktig differensiering: å studere er ikke det samme som læring. Mens målet med studiet er å lære, kommer ikke all læring gjennom studiet. Faktisk, Selv om vi vet at musikk kan spille en viktig rolle i læring, sier mange eksperter at for å studere er stillhet det beste.

Men musikk kan være en god alliert for å skape et miljø. I denne forstand har det blitt funnet at visse melodier kan forbedre visse kognitive ferdigheter, for eksempel romlig intelligens. Det har også vist seg at musikk kan bidra til å skape den perfekte sinnstilstand for å studere.

For eksempel kan en "optimistisk melodi" brukes til å motivere læring, spesielt sanger med tekster som oppmuntrer til positiv tenkning. Vi kan også bruke den til å øke energinivåene, fokusere oppmerksomheten eller slappe av i pauser.

En annen helt annen ting er å bruke musikk som en ressurs for å stimulere minne og få minner til å gi et dypere inntrykk på minnet vårt, slik at læring blir mer sensorisk og / eller interaktiv. I denne forstand kan visse typer melodier eller brev være en stor alliert for foreldre og lærere.

Spesiell omtale fortjener bruken av musikk når den brukes til å opprettholde konsentrasjon i situasjoner der det ikke er mulig å være stille eller det er veldig vanskelig å isolere deg selv fra andre typer støy som gjør konsentrasjonen vanskelig. Faktisk finner mange mennesker det vanskelig å opprettholde oppmerksomhet når det er ekstern lyd.

I den forbindelse oppdaget forskere fra Polytechnic Institute of Rensselaer ved University of Troy, New York, at tilsetning av et naturlig element kunne øke humøret og fokusere.

så, lydens natur kan maskere både forståelig tale og hvit støy, samtidig som man forbedrer kognitiv funksjon, optimaliserer evnen til å konsentrere seg. Selv om det er sant at denne studien fokuserte på å øke produktiviteten til arbeidstakere, kan vi på en måte generalisere sine resultater for å redusere konsentrasjonsproblemer i løpet av studien på grunn av ekstern støy.

Lære fysiske ferdigheter med musikk gir endringer i hjernen

Spesiell omtale fortjener læring av ferdigheter eller flere fysiske ferdigheter. I en ny studie, utviklet av et team av forskere ved University of Edinburgh, og nylig publisert i medisinske tidsskriftet Brain & Cognition, har det blitt funnet at bruken av musikk til å lære eller utøve en fysisk ferdighet (implisitt eller prosesslæring) utvikler en viktig del av hjernen.

Forskerne fant at folk som praktiserte en grunnleggende bevegelse med musikk, viste større strukturell tilkobling mellom hjernens hjerner som behandlet lyd og kontrollert bevegelse.

Dette er gode nyheter, spesielt for folk som har mistet en viss bevegelseskontroll, siden studien kan ha positive implikasjoner for fremtidig forskning på feltet. rehabilitering av disse menneskene.

I denne forstand foreslår studien at musikk gjør en viktig forskjell. Ifølge forskerne oppfordrer musikken folk til å bevege seg, og faktisk gir denne studien det første eksperimentelle beviset at tilsetning av musikalske signaler for å lære nye motoroppgaver kan føre til endringer i strukturen av hvitt stoff i hjernen.

For studien delte forskerne de høyrehendte frivillige i to grupper og foreslo at de skulle lære en ny oppgave som involverer sekvenser av fingerbevegelser med den ikke-dominerende hånden. En gruppe lærte oppgaven med musikalske signaler mens den andre gruppen gjorde uten dem.

Etter fire uker utførte begge gruppene av frivillige læringssekvensene like bra. Imidlertid, etter analysen av MRI-bildene av frivillige, fant studien det gruppen som lærte med musikk viste en betydelig økning i strukturell tilkobling på høyre side av hjernen, mens gruppen som lærte uten musikk ikke viste noen endringer. Det er derfor laget håper at fremtidig forskning vil avgjøre om musikk kan hjelpe med spesielle typer motorrehabiliteringsprogrammer..

10 strategier for å forbedre minnet og optimalisere studien. På et tidspunkt i våre liv har vi alle ønsket å forbedre minnet. I dag ser vi flere svært nyttige strategier for å lette memorisering. Les mer "