Space intelligence, hva er det og hvordan kan det forbedres?

den romlig intelligens det er et konsept som kommer fra teorien om flere intelligenser som foreslås av psykologen Howard Gardner. Denne typen intelligens kan defineres som settet av mentale evner direkte relatert til navigasjon og rotasjon av objekter i vårt sinn (det vil si sin imaginære visualisering fra forskjellige vinkler). Derfor er romlig intelligens såkalt fordi den er involvert i oppløsningen av romlige problemer, enten ekte eller imaginære.

Fra vårt nivå av romlig intelligens vil avhenger vår suksess i Oppgaver som å kjøre og parkere bil, bygge en modell, orientere, gi instruksjoner til en annen person som ser ting fra en annen vinkel eller håndterer mer eller mindre komplekse verktøy.

Andre mindre hyppige aktiviteter hvor romlig intelligens er sterkt involvert, er for eksempel de som et skjema må være skulpturert i et materiale eller en plan med en struktur som er laget. Av den grunn, Både arkitekter og skulptører har en tendens til å vise godt nivå på denne typen intelligens.

Space intelligens og visjon

Noe vi må ta hensyn til når vi forstår begrepet romlig intelligens, er det som sådan, det er ikke avhengig av vår evne til å se gjennom øynene. Den avgjørende faktoren i romlig intelligens er å kunne forestille seg et tredimensjonalt rom som opprettholder sin sammenheng med tidsforløpet, uavhengig av vinkelen fra hvilken den er mentalt visualisert..

Selvfølgelig er syn en av de viktigste sansene når det gjelder å lære hva miljøet vårt er, men folk som er født blinde, kan også bruke romlig intelligens takket være informasjonen om miljøet som kommer til dem gjennom deres hørsel. berøring osv.

¿Det kan forbedres i romlig intelligens?

Som ofte skjer når man arbeider med emnet for intelligens, Ganske mange mennesker har en tendens til å tro at slike mentale evner er medfødt og er bestemt av genetisk arv. I tilfelle av romunderretning er det også det faktum at flere undersøkelser tyder på at menn har noe høyere romlige evner i forhold til motsatt kjønn.

Men romunderretning Det kan forbedres med litt trening, som det skjer med intelligens generelt.

Det har blitt vist at praktiserende øvelser som ligner de som brukes til å vurdere nivået på romlig intelligens, er praktiske for å forbedre seg i denne dimensjonen av kognitive evner. Disse oppgavene består for eksempel i Oppgaver for romlig rotasjon, sammenligning av to objekter plassert i forskjellige posisjoner som kan være den samme eller bare lignende, romlig oppmerksomhet til flere stimuli, etc..

Så ... ¿hvordan å forbedre den?

De spesifikke øvelsene som har vist seg å være effektive for å forbedre romlig intelligens, er vanskelige å få tilgang hjemmefra, og tilhører i alle fall treningsprogrammer ledet av spesialister. Det betyr imidlertid ikke at vi i dag til dag ikke kan inkludere oppgaver som etterligner logikken som brukes i disse laboratorietester. For dette Det er ikke mer å ta hensyn til hva som er romunderretning og kaste kreativitet.

For eksempel kan du kjøre bil regelmessig (og trygt), siden vi må ta hensyn til situasjonen for alle deler av overflaten. Lær å planlegge plassering av figurer i tegninger skapt av oss, innebærer også utfordringen å distribuere objekter som, selv om todimensjonale, opptar et rom. Det samme gjelder for oppgaver som er noe mer krevende (og dyre), som å skære en figur på en blokk av tre. Enhver av disse aktivitetene styrker våre kognitive evner knyttet til romlig og visuell intelligens.

På samme måte er det spill hvis mekanikk er direkte relatert til testingen av romlige evner og, i tillegg, romlig intelligens. Blant tradisjonelle spill kan vi for eksempel nevne tangrams og Rubiks kuber. På den annen side kan noen eksempler på videospill som utgjør en spesiell utfordring for vår romlige intelligens, være Portal, Antichamber eller Q.U.B.E., selv om den klassiske plattformen spill i tre dimensjoner som Super Mario Galaxy de kan også gå bra, siden du må ta hensyn til kameraets posisjon, posisjonen til tegnet og stedet der du vil lande i hvert hopp.

¡La det ikke bli sagt at utøve intelligens er kjedelig!

Bibliografiske referanser:

• Gardner, H. (2006). Flere intelligenser: Nye horisonter i teori og praksis.
• Tzuriel, D. og Egozi, G (2010). Kjønnsforskjeller i romlig evne til små barn: Effektene av trenings- og behandlingsstrategier. Barnutvikling 81 (5): 1417 - 1430.