Intelligens G-faktoren og Bifaktorial Spearman-teorien

Studien av intelligens er et av emnene som tiltrekker seg mest interesse, og det er lett å anta årsakene til at dette er slik. På den ene siden, evne til å tilpasse seg ulike situasjoner Det er noe som regnes mye i et stadig krevende arbeidsmarked, og det søker alltid maksimal produktivitet fra arbeideren.

På den annen side har intelligens på et mye mer subjektivt nivå blitt a definerer problemet med ens identitet og det påvirker selvbilde og selvtillit. Nå kan intelligens virke for abstrakt og generelt et konsept som kan forståes av vitenskapen. Hvordan løses dette problemet fra psykometri?

De to faktorene av intelligens

I undersøkelsen av intelligens er det forskjellige paradigmer, for eksempel fluid intelligens og krystallisert intelligens. Det er imidlertid den engelske psykologens bifaktoriske teori Charles Spearman (1863 - 1945) den som kanskje har hatt mer berykt historisk.

Spearman bemerket at score enn skolebarn trakk på hvert av fagene viste en direkte sammenheng, slik at en skole som tar svært gode karakterer i et fag også en tendens til å score bra i andre fag. Fra dette faktum utviklet han en forklarende modell for intelligens som kunne være utgangspunktet for måling av intelligenskvotient (CI). Denne forklarende modellen kalles Bifaktoriell intelligensteori.

Ifølge denne teorien er intelligens, som er den teoretiske konstruksjonen som måles ved tester i form av IC, to faktorer:

Faktor G

en generell faktor for intelligens, den kalt Faktor G, som er det grunnleggende grunnlaget for intelligent oppførsel i en bestemt situasjon som kan være.

S Faktorer

En rekke konkrete faktorer som kan forstås som ferdigheter og ferdigheter som bare er tilstede i visse områder av livet, og hvis resultater ikke kan generaliseres til andre domener.

Et godt eksempel for å forklare Bifactor Theory finnes i Brain Training videospill. Disse spillene synes å være utformet for å forbedre vår G Factor gjennom spillet. Det vil si at et par timers spill per uke må gi resultatet i personen som spiller dem med større intelligens i enhver situasjon. Det ser imidlertid ut til at de bare virker på S-faktorene: man ser en økning i evnen til å spille, men denne forbedringen er ikke generalisert til andre områder, Det er en spesifikk læring hvis resultater ikke går utover selve videospillet.

Fra abstrakt til konkrete data

Vi kan være enig med Spearman hvis noe karakteriserer intelligens er dets abstrakte natur. I studiet av intelligens paradokset for å prøve å forklare noe som er definert av endring hele tiden med å tilpasse seg de ulike problemene vi er gitt: vår evne til å løse uendelig variert rekke problemer med knappe ressurser (inkludert , tid). I denne forstand synes det nødvendig å stå for noe som ligner på Faktor G.

Men ved å inkludere et abstrakt begrep gitt som den generelle faktor på intelligens, blir dette teoretisk modell upraktisk hvis ikke er basert på konkret informasjon om hva vi finner empirisk ved målinger av CI. Det er derfor, i tillegg til å myke termen Faktor G, Spearman utviklet en strategi parallelt for å komme empirisk til bestemte verdier som definerte den. På denne måten, på tidspunktet for operasjonalisere konsepter for å bygge intelligenser måleverktøy (IQ testen), Faktor G Det er definert som representasjon av variansen som er felles for alle kognitive oppgaver som måles ved testen. Denne interne strukturen av forholdet mellom dataene er funnet ved hjelp av faktoranalyse.

Speraman trodde at intelligens besto av å vite hvordan man utfører en rekke oppgaver, og at de smarteste menneskene visste hvordan de skulle gjøre alle oppgavene godt. De forskjellige oppgavene som ble foreslått i IQ-testen, kunne organiseres i tre grupper (visuell, numerisk og verbal), men alle sammen var korrelerte. Denne siste faktoren, som følger av studien av disse korrelasjonene, ville være signifikant.

Derfor er G-faktoren som reflekteres av testene, faktisk en kvantifiserbar mål som kan bare bli funnet ved statistiske operasjoner fra de rå dataene samlet i hver av oppgavens oppgaver. I motsetning til samtaler observerbare variabler, den Faktor G Spearman viser oss en matrise av korrelasjoner mellom variabler som bare kan bli funnet ved hjelp av den statistiske teknikken. Det betyr at strukturen av relasjoner mellom ulike variabler synliggjøres for å skape en generell verdi som var skjult, verdien av Faktor G.

G-faktoren, i dag

i dag hver intelligens test kan være basert på ulike teoretiske rammer og oppfatninger av intelligens, nettopp på grunn av det abstrakte av dette siste konseptet. Imidlertid er det vanlig at disse måleverktøy inkluderer score på bestemte områder av kompetanse (språk, romlig intelligens, etc.) ved forskjellige abstraksjonsnivåer, og også for å gi en faktor G som en verdi som oppsummerer den generelle intelligens til individet. Det kan anses at mange intelligensmålinger er direkte etterkommere av Spearmans teori.

IQ-testene har forspenningen til å måle intelligens på en psykometrisk måte, avhengig av de genetiske variablene eller "g". Dette er en indikator som er vanlig brukt i akademiske innstillinger eller for å påvise utviklingsforstyrrelser (slik som maturasjonelle forsinkelse) og også blir brukt til å etablere korrelasjonsforhold mellom miljø og genetiske komponenter av intelligens: den Faktor G har vært korrelert med forventet levealder, muligheten for å finne en jobb og andre relevante konstruksjoner.

Kritikk og diskusjon

Kritikken som kan gjøres er i utgangspunktet to. Den første er at den generelle intelligensfaktoren synes å være påvirket av kulturell forspenning: Den økonomiske stillingen, utdanningsnivået og den geografiske fordeling av boliger synes å påvirke resultatene av intelligens, og dette er et spørsmål som ikke bare kan forklares ved genetisk variasjon. Den andre er at, uansett hvor praktisk det er, er G-faktoren ufølsom for de forskjellige former for intelligensens manifestasjon, de opplysninger som gjør hver person utvikler sin egen måte intelligent atferd (noe som har forsøkt å bli korrigert fra modellen av multiple intelligenser av Howard Gardner, for eksempel).

Vær det som mulig, er det klart at G-faktoren er et veldig interessant konsept i møte med forskning i psykologi og samfunnsvitenskap.