Hvorfor middelmådige folk i skolen er mer vellykkede

Nylig har en kontroversiell artikkel skrevet av den engelske journalisten John Haltiwanger som ble publisert i digitale medier vært viral Elite Daily.

I denne korte presentasjonen presenterte Haltiwanger en teori: studenter som oppnår høy akademiske karakterer er ikke nødvendigvis den smarteste. Videre, i henhold til denne reporteren, den "fattige studenter" (de som får karakterer fra bare godkjent til den bemerkelsesverdige bass), er de som har en tendens til å være mer vellykket i sitt arbeid og personlige liv. Mye mer vellykket enn de fremragende studentene.

Relatert artikkel: "Vellykkede mennesker og mislykkede mennesker: 7 viktige forskjeller"

Middelmådige studenter, fremtidige skapere av selskaper?

Selvfølgelig, Disse påstandene har vært gjenstand for intens debatt. Ikke bare fordi Haltiwanger er ganske kategorisk i sin presentasjon, men fordi det ikke gir et vitenskapelig grunnlag som kan attestere til det som er sagt i det.

Imidlertid kan det være interessant å ekko hans tanker og observasjoner, slik at i det minste i en filosofisk forstand, blant alle revurdere noen viktige aspekter av utdanning generelt og skolesystem spesielt.

Gode ​​karakterer er ingen garanti for noe

Vi har alle innsett det akademiske kvalifikasjoner er ikke alltid den beste forutsetningen for et vellykket arbeidsliv, heller ikke å oppnå lykke i fremtiden. I mange tilfeller pleide de mindre heldige for studiene å finne lavtlønte jobber, eller måtte til og med være en del av arbeidsledighetskøene.

Men hva med de som passerte kursene uten smerte eller ære, med notater fra 5 til 6,5? Som Haltiwanger forklarer i sin allerede berømte artikkel, Det er mange tilfeller av middelmådige studenter som oppnådde høye nivåer av rikdom og berømmelse. Dermed ser det ut til at suksessen lykkes ikke bare folk som mest excel i sin akademiske stadium, men counterintuitively kunne middelmådige studenter har en rekke svært nyttige ferdigheter og livsferdigheter.

Eksempler på 5 studenter som oppnådde suksess

Det klassiske eksempelet på en grå student som hadde en rungende suksess i sitt voksne liv, var Steve Jobs, skaperen av smarttelefonen og teknologien eple. Et annet høydepunkt i denne kategorien er ingen andre enn Mark Zuckerberg, skaperen av Facebook, eller det samme Bill Gates, skaperen av microsoft. Vi snakker om en sentral triade innen teknologisk innovasjon i verden, og det er overraskende at ingen av dem var en strålende student.

Flere eksempler: Sergei Korolev Det var sovjetisk astrofysiker og ingeniør som til tross for å ha lansert Sputnik-raketten i rommet, var aldri en god student. Vladimir Mayakovsky Lidd å lære å lese, og Joseph Brodsky, som ble ansett som en fryktelig student, mottok Nobelprisen for litteratur tiår senere.

Gjennomgå begrepet intelligens

Hvordan relaterer begrepet intelligens, akademisk ytelse og profesjonell suksess til hverandre? Intelligens har historisk vært et kontroversielt konsept blant psykologstudenter. Det som er kjent er at det ikke er en god ide å prøve å trekke paralleller mellom akademisk ytelse og intelligens, siden korrelasjonen ikke er for pålitelig.

Suksess i livet, derimot, kan defineres på mange forskjellige måter. Hver person har sin egen visjon om hva suksess er, og deres prioriteringer i livet. I dette tilfellet er det nyttig å snakke om arbeid suksess (Å være mer målbare og entydig), og sannheten er at det synes en nødvendig forutsetning for å trekke veldig bra i det siste, og heller ikke være veldig intelligent, slik at man kan generere en glimrende idé som vil føre til en enorm suksess.

Nøkkelen til suksess, tilgjengelig for alle

Kort sagt, å være vellykket går langt utover ordningene som er pålagt av hvert lands pedagogiske modell. For å lykkes, hVi kan ha overvurdert innflytelsen av akademiske resultater, som Haltiwanger påpeker.

Suksessen krever utholdenhet, utholdenhet og kreativitet. Men for å oppnå høye mål i våre liv må vi også svikte noen ganger til å innse at alt vi gjør hjelper oss å lære og bevege seg mot våre mål.

Verdien av feil

Denne feilverdien er hva som kan være en av faktorene som bidrar til fremtidig suksess. Og selvfølgelig er de mest erfarne i denne saken folkene som lider for å kunne passere og passere skolens kurs. De er individer som aldri fikk høy ros eller belønninger, så de kjenner førstehånds verdien av innsats, den daglige kampen og evnen til å overvinne.

Sannsynligvis middelmådige studenter lært å håndtere sine feil, som ikke var i stand til fremragende studenter for tilbakefall når deres kvalifikasjoner var nær 10. Entreprenører som klarer å utvikle gode produkter og / eller tjenester ofte har veldig tilstede alternativ og kreative måter for å oppnå sine suksesser. Neller de er begrenset til de etablerte normer eller til de typiske, men de innoverer. Dermed oppretter de helt nye produkter, av god kvalitet, og som antar en revolusjon i sin sektor. For eksempel gjorde Steve Jobs det med nesten alle de gadgets han brakte til markedet.

Kreativitet, en annen ferdighet som ikke utvikler seg i skolen

Etter observasjoner fra den engelske journalisten ser det ut som at middelmådige studenter pleier å være mest tilbøyelige til å være naturlige ledere i vennekretsene sine. De kan veilede andre elever utenom koder og pedagogisk kontekst.

Det er disse personene som presenterer en større kreativ tenkning, og avtar ofte for å være interessert i de stive og monotone masterklassene. Disse menneskene kan være mer kreative enn gjennomsnittet, fordi De baserer ikke deres tankemønstre på skolelogikken, men på sine egne erfaringer.

Dette er et av punktene som har generert mest debatt. Det er ganske mulig at visse formelle opplæringsformer spiller mot at studentene kan utvikle sin kritiske ånd, deres kreativitet eller muligheten for å leve visse berikende erfaringer. I skolen blir vi vanligvis lært hvordan ting er, men de gir oss ikke muligheten til å stille spørsmål til dem. Det legges heller ikke stor vekt på meningsfylt læring, og studentene får heller ikke verktøy for å løse problemer på alternative måter; innovative.

Folket som klarte å operere teknologiske selskaper, jobbet for det meste med ulike tankeordninger. De tenkte utover det åpenbare; De startet prosjekter som ikke var styrt av de eksisterende parametrene. De er personer som lærer raskt, er proaktive og gjør ting sin egen måte, og ikke som andre krever at de gjør..

Vær forsiktig: Å være en dårlig student er ikke gode nyheter for din fremtid

En ting kan klargjøres: Selv om Haltiwanger bygger denne diskursen rundt Steve Jobs, Mark Zuckerberg og selskapet, Sannheten er at å få dårlige karakterer (eller middelmådige karakterer) er ingen garanti for personlig eller arbeidssuksess. Det er heller ikke det motsatte: å ta på lisensplater gir oss ikke nøkkelen til en velstående fremtid.

I sammendraget er suksess preget av mange variabler, blant annet som utmerker karakteren, utholdenhet, erfaring og kontakter. Notatene er i en viss forstand sekundær.

Haltiwanger-artikkelen kan være et stimulus for de som ikke klarer å utmerke seg i skolen eller universitetet. Livet gir oss alltid nye måter å komme videre, muligheter og øyeblikk for å dra nytte av. Suksessen eller fiaskoen i notatene er svært relativ: den virkelige opplevelsen oppnås når du forlater klasserommene.